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在英语阅读课读后活动中优化学生思维品质-来源：校园英语（第2020003期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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  • 2023-03-20 发布于四川
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在英语阅读课读后活动中优化学生思维品质-来源：校园英语（第2020003期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

    2020年03期总第495期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 在英语阅读课读后活动中优化学生思维品质 文/吕  燕 新一轮的教学改革围绕学科核心素养展开，英语学科核心素 发展阶段的水平。如不其然，活动难度过高或过低都不符合学生 养强调构建结构化知识，提升思维品质。然而，在目前的小学英 的实际语言水平，违背了学生的认知特点。难度过低会导致学生 语阅读教学中，教师注重语言知识点的讲授，而忽视了文字背后 失去参与兴趣，

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