教师心理预期与学生心理状态差异分析与策略-来源：校园英语（第2019047期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2019年47期总第487期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 教师心理预期与学生心理状态差异分析与策略 文 / 姚　娟 【摘要】英语是一门以语言知识技巧为核心的课程，考验了学生对语言的敏感度和应用能力，给学生的语言学习要 求很高。由于英语和学生的母语语言存在很大的差异，所以让不少学生遇到了学习难题，而且在学习心理状态方面也显 现出一些实际问题，主要表现为教师心理预期和学生的心理状态存在显著差异。教师在发现问题之后必须及时采取针对 性的纠正措施，优化