“文化自信”理念下高职幼儿英语教师多元文化身份定位-来源：校园英语（第2019036期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

职业教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2019年36期总第476期 文化自信 理念下高职幼儿 “ ” 英语教师多元文化身份定位 文/谢  杰 【摘要】文化自信理念不断被提倡和践行的今天，针对当前教育中存在的“文化失语症”“文化软骨病”“历史健 忘症”等病症，本文在高职幼儿英语教师培养过程中，进行幼儿英语教师多元文化身份的定位，即传统文化的启蒙者、 英语文化的引入者、多元文化融合者、文化自信的倡导者和践行者，为幼儿英语教师