在普通高中英语课堂开展持续默读的影响因素的行动研究-来源：校园英语（第2021048期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2021年48期总第592期 在普通高中英语课堂开展 持续默读的影响因素的行动研究 文/董卓亚 【摘要】本文通过在普通高中英语课堂进行持续默读的行动研究，探讨了影响持续默读顺利开展的三大因素，即师生 的认知程度、所选读物的适合程度以及教师的示范作用，并对英语课堂上顺利开展持续默读提出了一些切实可行的建议。 【关键词】持续默读；高中英语；影响因素 【作者简介】董卓亚，兰州市第九中学。