高中英语多轮和对比续写策略实证研究-来源：校园英语（第2021038期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2021年38期总第582期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 高中英语多轮和对比续写策略实证研究 文/范晓虹 【摘要】本文报道一项实证研究，探讨通过开展多轮和对比续写促学外语。研究发现：通过多轮和对比续写的协同 效应，即学生运用原文词汇、时态等表达，降低语言使用错误率；让学生读一篇350词左右的英语短文后，进行对比续写 一篇主题相同但内容不同的文章，发现协同效应也发生在续作的语言和内容与原作之间，显著提高语言使用准确性；协 同效应还发生回读过程中