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规范小学低年级学生数学作业书写的策略研究 一、我的教学问题 从教以来，一直从事小学低段数学教学工作。作业中因为书写不规范而出现的问题还屡见不鲜：首先一部分学生文字书写字迹潦草，数字书写马马虎虎，如“”和“6”不分，“1”和“7”不分。其次书写格式不规范，比如在计算递等式等号的位置不对，比较随意；竖式计算时数位不对齐；解决问题时不合理安排书写位置，过程没有顺序，缺少答句。这些看似简单的书写问题学生总是容易忽略。因此，规范小学低段学生的数学作业书写，帮助学生养成良好的数学书写习惯很有必要。 二、对问题产生的原因分析 分析原因主要有以下几点： （一）学生方面 1.低年级学生年龄特点：小学低年级学生注