口语交际：《长大以后做什么》（教案）二年级下册语文部编版1.docxVIP

口语交际《长大以后做什么》教学设计 教材分析： 本次口语交际以“长大以后做什么”为主题，教材中的插图直观呈现了四种常见的职业，即医生、消防员、教师和厨师。这些职业都学生日常生活中比较熟悉的，提示学生明白交流的范围，也暗含了不同的社会分工产生了不同的职业之意。教材从两个方面提出了交际的要求:一是清楚地表达想法，简单说明理由，即把话说清楚。二是对感兴趣的内容多问一问，即认真听。教师要设法引导学生学习边听边思考，积极参与交流。 学情分析:? 二年级的孩子对社会职业了解有限，对于长大以后做什么，或多或少是出于感性的认识，所以我认为在教学时，不必拔高要求，只要学生能结合实际，大胆地说出自己的理由即可。课前我布置了一项任务，让孩子们回家对父母的职业进行采访，为课堂的“说”奠定了基础。在课堂教学实施中，我注重引导学生大胆地表达自己的理想，并对感兴趣的内容提出疑问。 教学目标：? 1.了解生活中常见的职业，能用通顺的话，以自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。? 2.能够认真倾听同学发言，对自己感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达自己的意见。? 3.懂得从小怀揣梦想，立志为实现中国梦而努力。 教学重难点：? 重点：能够学会向别人介绍自己的理想以及理由。? 难点：能够用上“我长大想当 ,因为 的句式来向大家介绍自己的理想以及理由。 教学时间：一课时? 教学准备：课件、学习单、奖状 教学方法：调查法、讨论法 教学过程： 一、课前调查，了解职业 1.教师课前设计好“我是小记者”的调查表，请同学们提前一天晚上回家去采访一位家人，询问他（她）的职业以及职业内容。 ? 2.学生汇报交流：（1）你采访了谁？ （2）他（她）的职业是什么？ （3）他（她）的主要工作内容是什么？ 二、认识职业 1.猜一猜：出示图片，猜一猜他（她）的职业是什么？ 2.说一说：同学们，你还知道哪些职业呢？ 3.读一读：复习一下园地二有关于职业名称的内容。 4.看一看：播放视频，让学生去了解这些职业主要要做一些什么事情？ 5.进入课题：职业真是多种多样，俗话说：“三百六十行，行行出状元。”我们的生活离不开各行各业的劳动者。那么，等你长大了，你想做什么呢？ 三、说一说、问一问、评一评? 1.说理想? （1）猜一猜：出示图片，让学生猜一猜他（他)的理想。 （2）说一说：让学生开火车说一说（我长大以后想当 。） 2.说理由? （1）听一听：看视频，仔细听一听小女孩的理想。 （2）评一评：请学生来说一说小女孩讲得好不好？ （3）学习技巧： 讲述者：用“我长大以后想做（当）……，因为……”的句式来说说自己长大以后想做什么。 倾听者：认真倾听，并且对自己感兴趣的内容进行提问。 （4）小组交流 （5）举行“我的理想分享会” ①说一说：请学生上台来分享一下自己的理想。 ②评一评：请学生来评价一下她（他）讲的好不好？好的地方在哪里？ 4.教师小结：同学们，你们真了不起！不仅会说，还会提出问题。但是，我们的理想光靠嘴巴说是不行的，还要去实现它，我们怎样去实现自己的理想呢？? 四、实现理想? 1.听一听：播放视频，这位有着画家梦的小女孩做了哪些事情来实现自己的愿望？? 2.谈一谈：自己准备怎样实现自己的理想？ 句式：我长大了想做（当） ，因为 ，所以 。为了实现我的理想，我准备（做了） 。? 3.指名学生上台交流，台下的学生补充：他还可以做哪些事情？? 4.教师总结：今天这节课我们谈了自己的理想。其实，理想是我们人生的启明灯，有了它我们才有前进的动力。希望同学们就像今天说的这样，不断努力，早日实现自己的理想！? 5.“小小梦想家”颁奖仪式。 五、布置作业 1.完成学习单的第二题：你长大以后想要做什么？你可以：选做其中一题：（1）写一写你的愿望。（2）贴一贴你的愿望。 六、板书设计 长大以后做什么 认真听 说明白 敢提问