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大班语言活动教案《说相反》
活动目标：
.练习说意义相反的词，锻炼幼儿的逆向思维和灵活的反应能 力。
.鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想，寻找生活中的反义 词。
.培养幼儿自己观察和完整表述的能力。
活动准备：
.幼儿对反义词的相关知识经验。
.PPT、图片。
活动过程：
一、导入部分
教师设计游戏情境，带领幼儿学习反义词，并说出常见的反义词, 锻炼幼儿的逆向思维和灵活的反应能力。
.看这是什么？他们一样吗？（不一样，一个大一个小）大和小就是 一对意思相反的词，我们叫它反义词。
.看这两本书有什么不同？（一本新的、大的、厚的，另一本旧的、 小的、薄的）大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的？（是 相反的）他们也是反义词。
二、基本部分
游戏“说相反”，幼儿在游戏中进一步感知反义词的有趣，并将其大胆地表述出来。
.教师说词语，幼儿说反义词。如：教师说“上”幼儿说“下”。 练习“左一右、前一后、高一低、胖一瘦、里一外”等反义词。
.老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。
游戏规则：
①老师说向前走“，幼儿做向后走的动作。
②老师说，不做动作；幼儿不说，但要做出准确的动作。
.你们看，老师这儿有许多的东西，等会儿请你们找两样东西, 再找找这两样东西里意义相反的地方（幼儿去寻找，并鼓励幼儿都将 自己找的东西说出来）。
游戏规则：
①找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
②别人说过的尽量不说。
.游戏:轮番抢答
①引导幼儿通过平时的观察，想一想教室里、家里、电视里、马 路上还有哪些“反义词”朋友。
②分小组进行比赛抢答，看看哪组获胜。
③规则：说的两样东西里要有反义词朋友。
④别人说过的你就不能说。
三、结束部分
教师带领幼儿继续寻找身边的反义词朋友。
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