最新下雪了小班教案集锦(教师推荐）.docxVIP

第 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 4 页 心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 最新下雪了小班教案集锦(教师推荐） 下雪了小班教案。 下面是小编为你精心整理的“下雪了小班教案”。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。请马上收藏本页，以方便再次阅读！ 下雪了小班教案(篇1) 设计理念： 现在正值冬季，正是要下雪的时候，在下雪天，幼儿都会被大人保护的很好，他们对下雪的概念真正的理解并不多，雪是从哪里下来的，雪下来的时候是什么样子的，雪的模样。。。等等，认识的不足。所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的样子。大大满足了幼儿的兴趣和需要。为此，我特设计此课让幼儿对雪有所了解，让他们从小就热爱大自然，从小就充满对大自然的探索欲。 活动目标： 1 、学着用适量的浆糊把泡沫粘到画纸上。 2 、感受粘粘贴贴的快乐，体验视听享受的别样心情。 重点：幼儿操作用泡沫来装饰的下雪的天空 难点：能用泡沫表现出各种形态的“雪花” 。 活动准备： 1 、教师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸） 2 、每人一份泡沫（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。 3 、一段有风声、下雪声的音乐。 4 、下雪场景的图片。 活动过程： 一、好大的雪 1 、教师出示有下雪场景的图片 2 、师：你们在图画上看到人们头上身上都有着什么白白的东西啊？ 二、纸上下雪 1 、教师出示蓝灰色底的画纸。师：今天我们要在这张纸上下雪。 2 、教师播放录有风声的音乐。师：哇！刮风了。下雪了，零星的雪花下下来了。 3 、教师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雪” 。 4 、教师播放有下雪声的音乐。师：哇，雪开始下大了哦！这个时候雪是什么样子的啊？（很多，很快，很密） 5 、师：那我现在请一个小朋友来我的纸上下雪。 7 、教师再请一个小朋友来下雪，其他幼儿仔细观察仔细看。 8 、教师播放伴有风的声音的雪声场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雪花被吹来吹去了。 9 、教师请个别幼儿上来表现刮风时的雪花飞舞的样子。 三、幼儿实际操作。 1 、教师请幼儿在自己的画纸上实际操作 2 、注意提醒幼儿浆糊涂的少一点 3 、师：现在我请小朋友在这灰蒙蒙的天空上下雪喽。（教师一边播放音乐） 4 、幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿。 四、结束部分 1 、幼儿完成化作后，教师将幼儿的作品悬挂起来。 2 、请幼儿相互欣赏作品，看看别人和自己下的雪有什么不一样。 五、活动延伸： 现在正值冬季，让幼儿在生活中注意观察下雪的景象，看到后可以把它下来画下来，拍摄下来，给雪花照相等等，记录雪景资料。加强幼儿对雪花的认识。 下雪了小班教案(篇2) 导读：新《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。教育心理学也认为学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。 一、教材分析： 《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。 二、学习目标 1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。 2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。 3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。 三、学习重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。 四、教学难点：领悟童话中的联想 五、教法与学法 教法： 新《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。教育心理学也认为学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。为此，本次活动，我主要采用以下两种教法： 1、四读教学法 一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。 二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。 三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。 四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。 2、演示法 通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。 学法： 根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了 多通道参与法，新《纲要》中明确指出使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适