最新幼儿园科学的教案设计2000字精选(教师推荐）.docxVIP

第 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 4 页 对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 最新幼儿园科学的教案设计2000字精选(教师推荐） 幼儿园科学教案设计。 本文为推荐专题“幼儿园科学教案设计”相关内容。 敬读阅读整理的最新幼儿园科学的教案设计。老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵，掌握教案的编写技巧，是每位老师的教学基本功。教案的关键性的知识是教学的重点。还请多多关注我们网站！ 最新幼儿园科学的教案设计 篇1 幼儿园大班科学教案 活动目标： 1、在观察和探究过程中发现物体在水中产生倒影的现象和变化。 2、感受生活中水中倒影的美，对倒影产生兴趣。 活动重点： 观察感知物体在水中产生倒影的现象和变化。 活动难点： 理解倒影的特点，知道倒影是倒过来的（既图像的翻转） 活动准备： 经验准备：增强幼儿对水的兴趣和感知；了解幼儿对猴子捞月亮故事的熟知程度； 环境准备：小猴图片一张、《猴子捞月》图片两张、倒影字卡一张；黑色大型垃圾袋覆盖在水箱上，扎住边口，然后倒入3cm左右深度的水（按照幼儿人数准备水箱，建议大水箱4-5人一组，小水箱2-3人一组）；篮子、毛绒玩具、泡沫积木、图书、蜡笔盒、水彩笔（按照人手一份准备）；倒影风景照PPT五张、倒影对与错图片三张；毛巾、托盘（拖把备用） 活动过程： 一、故事激趣，引起对水中倒影的关注 （一）出示图片，《猴子捞月》故事导入。 重点提问： 1、小猴在河里看到的月亮是怎么回事呢？ 小结：水里的月亮其实是天上月亮的倒影。 （材料说明：我们班孩子对《猴子捞月》的故事是很熟悉的，因此该环节中，我用两张图片、一张字卡以及极其简约的话语引出话题） （现场互动：我一提问，孩子们马上想到 是倒影，我边小结边出示倒影字卡。然后我用了一句衔接语：水中真的会有倒影吗，我们一起去看一看吧，顺利进入下面的主要环节） 二、分组观察、感知水中倒影，发现水中倒影的秘密 （一）观察感知。 1、看看水箱里的水面像什么？你在水面上看见了什么？ 幼儿观察并相互交流 小结：水箱里的水面平静的像一面镜子，大家看到了水箱周围各种东西的倒影，真有趣。 （材料说明：在这个环节中，材料的准备是关键，经过了多次尝试，我们发现如果在脸盆里或者水桶里直接盛水，倒影比较模糊，如果先放置黑色垃圾袋再盛水，倒影就会清晰可见。为了便于孩子们观察，我们用建构室里以及小班舀豆豆用的大周转箱替代了脸盆和水桶，这样使得水面更宽，而且执教前放置在教室内光线相对较强且阳光又直射不到的区域，这样可以观察得更清晰。） （现场互动：孩子们一走到水箱边上就说：有倒影的，水中真的会有倒影的。接着就开始叽叽喳喳说开了，我看到了我自己我看到了自己的手我看到了窗帘我看到了窗户 墙壁天花板上的灯这时，有一组孩子脚碰到了水箱的边缘，水轻轻晃动了一下，其他孩子看到了觉得很新奇，都开始去拍水箱边缘，我马上提问：你们发现什么了？孩子回答：倒影没了我又追问：怎么回事呢？孩子回答：水一动，倒影就没了 然后我请其他孩子也去试一试、拍一拍，看看会有什么发现。在交流分享的时候我先进行了预设的提问，然后再把刚才幼儿生成的现象进行提问：刚才你们又发现了什么？然后我顺势问：你们想不想玩一玩倒影游戏啊？于是带他们来到了操作材料区，过渡到下一个环节。） （二）操作探索 1、介绍材料 操作提示：请小朋友照一照、看一看，它们会不会在水面上映出倒影？然后再去玩一玩，你还发现了什么秘密？ 2、幼儿操作，老师观察指导倾听幼儿发现的秘密 3、分享交流 重点提问：你是怎么玩的？发现了什么秘密？ 小结：水面平静的时候看得见倒影，水面有波动时，倒影就看不清楚了。光线强的时候，倒影亮亮的，很清楚，光线弱的时候，倒影暗暗的，很模糊。 （材料说明：对于操作材料，考虑到大小适宜、有一定色彩、取材方便，我们选取了水彩笔、蜡笔外盒、不同形状的泡沫积木、彩色封面的图书和毛绒玩具。毛巾给孩子们最后擦手用） （现场互动：孩子们开始用各种材料去照一照、摇晃水箱、用手拨水等等，并说着自己的发现有个孩子告诉我倒影是黑黑的，于是我马上抛给了其他孩子：你们觉得倒影是什么颜色的呢？这下可引来了质疑，有的说是黑的，有的说是彩色的，有的说与原来的东西颜色一样的，然后就进入了分享交流。在交流过程中，我针对孩子们的发现进行了提升，比如：幼儿⑴：我发现图书放在水面上，水里也有一样的图书--回应：水中的倒影几乎和原来的一模一样。幼儿 ⑵：我用手去碰倒影，倒影就歪歪扭扭--回应：水面有波动时，倒影会产生变化。幼儿⑶：我发现水面很平时有倒影的，我用手一抓就碎了--追问：你们有没有发现呢？其他幼儿补充：过一会儿，倒影又变回来了提升：小猴终于明白了，水面平静的时候看得见倒影，