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一年级语文下10.端午粽教案 一年级语文下10.端午粽教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　　　课　　题　　0、端午粽　　教学目标　　.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，通过想象画面，体会心情朗读好课文。　　3.通过图文结合，理解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语，积累青青的箬竹叶，红红的枣”等词语。　　4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节习俗和来历。　　德育目标　　了解传统节日和习俗。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。　　教学重点　　正确朗读课文，读好长句子。 　　　1.师配乐范读课文，同学们边听边想，讲了什么事情？　　　2.自读课文，学习生字。　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。　　（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）　　三、记忆字形，指导书写。　　　1.检查生字的自学情况　　（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。　　　2.写字。　　（1）出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。　　（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。　　书写要领：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。“午”最后一竖不要写出头。　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。　　四、课堂总结　　在这节课里，你学会了哪些知识？　　第二课时　　教学过程　　二次备课　　一、谈话导入。　　师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？（学生自由回答）　　师：下面让我们一起继续学习这篇课文。　　　二、初读课文，整体感和。　　　1.教师范读。学生可以轻声跟读。　　　2.学生分小组读。　　　3.读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。　　　三、深入理解课文。　　　1.有几个自然段？（四个自然段）　　　2.师：读第二段，说一说包粽子前要准备什么材料？　　生：箬竹叶、糯米、红枣、线。　　师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。（播放视频）　　　3.师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊?　　生：红枣、蜜枣、豆沙??　　师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？　　生：红枣、红豆、鲜肉。　　　4.师：同学们，知道端午节的由来吗？　　生：为了纪念爱国诗人屈原。　　师：谁能给大家讲讲屈原的故事？（学生可以试讲，教师补充）　　　屈原的故事　　屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。　　公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。　　秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。　　屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢？对，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。　　楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。　　屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。　　师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗？X　　生：屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。　　师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？　　生：每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。　　四、课外拓展。　　师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？　　生：赛龙舟、挂香包等。　　师：为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知或不完整）　　师：因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。　　五、总结全文。　　端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我