《学前教育科研方法》04 用调查研究方法把握事实现状.pptxVIP

1 一、关于调查研究（一）什么是调查研究教育领域的调查研究，是指研究者在科学方法论和教育理论的指导下，运用观察、问卷、访谈、测量、查阅等手段，有目的、有计划地系统搜集有关教育现状或教育问题的资料，从而获得并形成关于教育现象的科学认识。 1．根据调查的功能划分（二）调查研究的类型描述性调查解释性调查 2．根据调查的范围划分全面调查非全面调查 3．根据调查的方法划分调查的方法是多样的，如观察、问卷、访谈、座谈、测验等。 （一）什么是调查研究法调查研究法是研究者在开展调查研究的过程中所使用的方法。具体包含两个方面：其一是“调查”，即运用观察、询问、测量等方式收集事实和数据的方法；其二是“研究”，即通过对调查所获得的事实资料进行思维加工，将感性认识提升为理性认识的方法。二、关于调查研究法 （二）调查研究法的特点（1）调查研究法是在自然环境中进行研究的一种方法，不需要像实验研究法一样控制研究变量。（2）调查研究法是一种间接的研究方法，调查对象可以是不能直接观察到的研究对象和现象。（3）调查研究法采用统一的调查标准和要求。 调查研究的过程可以分为4个阶段：准备阶段、调查阶段、研究阶段和总结阶段。 一、准备阶段（一）确定调查主题在调查前，首先必须明确调查方向，确定调查的主题，究竟是要对研究对象的某一状况进行描述性研究，或者进一步探索造成这一状况的原因，还是要证实自己的某一项研究假设。 （二）提出研究假设教师在确定研究选题后，基于本身已有的知识与信息以及查阅相关文献资料的心得，对问题的性质与关键所在有了相当程度的了解，可先提出预想的解决方案或答案，这个预想的方案或答案就是假设。提出假设是调查中提高研究质量的基础。 1．明确调查总体调查总体就是调查对象的全部。例如：课题“3—6岁幼儿在家中使用iPad情况的调查研究”的调查总体就是所有3—6岁的幼儿，“农村幼儿园教师队伍结构状况的调查”的调查总体就是所有的农村幼儿园教师。（三）选取调查样本 2．确定抽样标准伦理性原则是指在教育研究的过程中，研究者必须遵循一定的道德规范和道义原则，在研究方法的运用中注重对研究对象权益的尊重和保护。简单随机抽样系统抽样分层抽样整群抽（四）设计调查工具调查研究的工具与调查研究的方法紧密相关。如问卷调查的工具就是调查问卷，访谈的工具就是访谈提纲。 （五）形成调查计划当调查的主题、调查的对象均已明确，调查工具也已设计完成，就可以开始全面拟订调查计划。调查计划是调查研究工作能否顺利进行的重要保证，一个好的调查计划是取得成功的良好开端。 调查计划一般包含以下内容：（1）调查课题的名称。（2）调查的缘由。（3）调查对象和范围。（4）调查手段和方法。（5）调查步骤和时间安排。（6）调查经费的使用安排。 二、调查阶段（一）培训调查人员实施调查时，要先对调查人员进行相关的培训，使其对调查的目的、调查的总体、调查的取样以及调查工具的使用等有较详细的了解。尤其要统一调查过程中调查人员的引导语、解释语和记录方法，这样有助于减少调查误差。 （二）开展正式调查调查实施的过程就是收集材料的过程，即在调查过程中采用观察、问卷、访谈、测验、开调查会等手段全面收集书面资料或口述资料。 （三）审核调查资料审核调查资料的完整性OPTION 01审核调查资料的一致性OPTION 02审核调查资料的真实性OPTION 03 三、研究阶段（一）调查资料的汇总与整理将鉴别后的资料进行归类、综合或分组，使之系统化和条理化。以集中、简明的方式反映调查对象的总体情况。 （二）调查资料的统计与分析对调查资料的统计与分析，就是运用统计学的原理和方法，结合科学思维方法，对调查资料中的文字资料和数据资料进行研究，分析研究资料所反映的问题，对资料背后的原因及意义等做出解释，并得出结论的思维过程。 四、总结阶段这个阶段不仅需要对整个调查研究的过程与方法进行回顾、总结与反思，更需要对调查结果或研究结论进行系统地叙述和说明，同时提出一些对于存在问题的思考及解决问题的方法和建议。 一、用观察法了解研究对象（一）什么是观察法观察法是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的、连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究情况的一种方法。观察法最适用于幼儿，是教育研究中最基本、最简便易行的方法。什么是观察法？微课视频 （二）观察法的类型按照不同的分类依据，可将观察法分为不同的类型，如表所示。 （三）观察工具表的设计1．确定观察目的，分解观察内容观察目的是指观察什么和完成什么，是观察的全部意图。通过观察目的的确定，可以避免遗漏重要部分，也可以避免过多记录无关现象。观察内容是观察目的的具体体现。 观察缘起——使研究者产生了疑问或观察需要的“导火索”。观察目的——即为什么要观察，如观