- 1
- 0
- 约5.51千字
- 约 2页
- 2023-03-21 发布于四川
- 河北阅读传媒有限责任公司
- 举报
2021年44期总第588期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
高中英语 以读促写 教学模式的创设实践分析
“ ”
文/赵 辉
【摘要】高中英语教学中阅读和写作部分关系密切,很多教师善于用阅读来带动学生的写作训练,所产生的效果往
往能对阅读与写作的教学有所促进。本文从核心素养视角对高中英语阅读教学模式进行探讨,分析出新课程标准、高考
改革的出台背景下高中英语阅读教学的开展方向,介绍了以读促写模式在
您可能关注的文档
- 高职英语专业课课程思政教学案例研究-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于产出导向法的高职护理英语教学初探-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语读后活动设计方案在教学中的应用-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于文学文本分析有效提高读后续写协同效应的教学实践-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于大单元教学理念的小学英语单元教学设计——以人教版小学英语五年级下册第二单元为例-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于 SOLO 分类理论的高中英语阅读教学设计-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 探究交互式教学模式在高中英语教学中的应用-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 信息化教学在小学英语教材中的实践与研究-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 赏识——让英语课堂变得如此精彩-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 巧用阅读教学助推初中英语核心素养-来源:校园英语(第2021044期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
原创力文档

文档评论(0)