落叶的语言大班教案1000字(精选9篇)(教师推荐）.docxVIP

第 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 4 页 淡定是一种真，更是一种善；淡定是一种美，更是一种崇高 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 落叶的语言大班教案1000字(精选9篇)(教师推荐） 大班教案。 在课前做好充分的准备，能够让教师的工作变得更加完美，老师们都很会写教案。教学方案制定是否合理常常会影响到教师展开教学活动的有效性。你也许需要落叶的语言大班教案这样的内容，我们后续还将不断提供这方面的内容！ 落叶的语言大班教案 篇1 设计意图： 《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。本教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。此外本教材还具有可拓展的空间，它已不仅仅是个语言教材，它还渗透了更多领域的内容。因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，并可有机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。 活动目标： 1、仔细倾听，学习、理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。 2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。 活动准备：秋天落叶的北京图片、小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的图片等 活动过程： 一、歌表演。 1、出示背景图片。 ——图片上你们看到了什么？这是什么季节呢？ 秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容） 2、——你们见过小树叶飘落吗？小树叶是怎么飘落的呢？ 3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。 4、——现在我们来做小树叶，用优美的声音为树妈妈唱一首秋天的歌吧。 5、唱完后小树叶做飘落时的造型，保持不动，老师捡树叶即把幼儿请回座位，让幼儿想象自己是一片树叶。 ——小树叶，你飘到什么地方了？ 6、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。 二、欣赏诗歌《秋天的落叶》 （一）完整地欣赏一遍诗歌 1、小动物们看到树叶可喜欢了，他们是谁呢？我们一起来听听吧！ 2、在诗歌里，你听到了哪些小动物？ （二）操作卡片 1、讲解操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。 卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子 卡片右列：小船、信笺、房子、伞 2、操作要求示范。 (1)小虫爬呀爬，捡到一片树叶把它当作小房子 （操作卡片上已经用红色笔把左列的小虫和右列的房子连在一起） （2）那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢？我们再来听一遍，听到的时候，请你们帮小动物找到他们的树叶。 （三）演示讲解 1、秋天到了，天气怎么样？小树叶怎么样？ 2、树叶落在地上（沟里、小河里、院子里），谁看见了，他是怎么说的？ ——根据孩子的回答，教师演示、讲解图片，突出动词：爬、游、飞，强调反问句式，幼儿学学说说。 （四）配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。 三、想象仿编诗歌。 提问：还有谁会捡到树叶？他们会把树叶当作什么，会怎么说呢？ （一）出示其他若干动物图片，引导幼儿进行仿编。 教师示范：小山羊帽子 小山羊捡到一片树叶，说“这不是挺好的帽子吗？” （二）幼儿结合情境想象仿编。 ——每个孩子选一片树叶，发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小进行比较，合理想象树叶的用处，并运用反问的句式进行讲述。 如：小老鼠捡起一片树叶，说“这不是挺好的被子吗？” 四、歌舞表现快乐。 小动物们捡到了自己想要的树叶，心里可高兴了，它们快乐地跳起了舞蹈。 请幼儿扮演小动物拿着树叶跳舞。 落叶的语言大班教案 篇2 幼儿园大班语言优秀教案《落叶》 幼儿园大班语言优秀教案：落叶 设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。 活动目标： １、通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。 ２、理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。 ３、培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备：