创建特色班级小结.docx

创建特色班级小结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文 化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特 长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本 形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所 承担的历史重任。 学校在发展，学生在进步，班主任的工作更应该有所创新！ 应学校德育办和大队部的要求，我们二０（２）班准备创办“诗歌、 美文朗诵”特色班级。 小学班主任面对 6、7 岁--11、12 岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要，而创建特色班级就难上加难！下面是我对自己创建特色班级的一份总结。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主 任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交 流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利 开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我发现他们平时比较喜欢朗诵 一些琅琅上口的儿歌，还津津乐道，并会再班级中流诵成风。另 外，我们班的孩子活泼好动，特别爱出风头，一有老师来听课， 就特别一本正经的。他们对新鲜事物很好奇，但是注意力却不能 长时间集中。我想：要是把他们贪玩的天性加以知道，将学与玩 结合，定期举行诗歌朗诵，说不定这正是他们的兴趣所在呢！ 二、创建“诗歌、美文朗诵特色班级”的主旨 现代社会，一切都在进步，孩子们和家长们追求学业成绩的 比例屡增不减，越来越重的学业负担让孩子们的休闲娱乐时间越 来越少。在每天作业、上课、再作业、再上课的往返重复当中， 少数孩子已经产生厌烦的情绪，加之平时参与的活动甚少，孩子 们很难找到那种凝聚在一起、共同奋斗的快乐童年的感觉。 于此，给孩子们创造一个寓教于乐的环境就显得刻不容缓。 三、诗歌、美文的特点及对孩子的益处 诗歌、美文会对人类心灵旅途的正确指引，可以发挥潜移默 化的作用。一些优美的儿童文学更是可以对低年级的学生有着莫 大的帮助。平时，看孩子们在班级朗读短小儿歌的那种兴趣，不 觉让我羡慕不已。相信一些优美的诗歌、美文也一定可以让他们 产生巨大的兴趣！并带给孩子们前所未有的感觉。 四、特色班级的展示 为了申办特色班级，并给孩子们一次形象具体的“诗歌、美 文”朗诵的概念，在德育办和大队部老师的提醒和安排下，我打 算在１１月份，利用学校的晨会，向全校师生进行一次诗歌美文 朗诵的展示！目标确定下来了，我就开始着手操办。 （１）寻找展示朗诵的素材 通过网络资源，一篇题为《小雪花》的儿童诗歌被我看中。诗 歌中那优美的文字和充满童真童趣的语言令我感动，相信配上音乐一定琅琅上口。而后，我又偶然听到一首《梦之雪》的音乐，觉 得无论从名字上还是从旋律的快慢上都与《小雪花》搭配得天衣无 缝！于是，朗诵的题目就确定下来——《小雪花》。 （２）朗诵小队的选拔 毕竟是二年级的孩子，语感和乐感也才刚刚成熟，更何况班级大部分孩子根本不知道什么是诗歌美文！既然是展示，就要做的有模有样！将《小雪花》复印了人手一张，先让他们利用周末进 行自我练习，周一过来进行选拔！孩子们兴趣很大，但是真正到了选拔的那天，还是有孩子被无情地淘汰掉。“以后还是有机会的。这只是第一次！”面对孩子们渴望的眼神我只能这样说！ 于是一支由 XXX 人组成的朗诵队伍就初步形成了。 （３）辛苦的朗诵训练 之后，为期两周的训练就开始了。 每天下午放学后，我就事前通知这些朗诵队的孩子的家长， 让他们晚点来接。利用这短暂的一个小时的时间进行训练。 也许你会认为，不就是动动嘴巴吗？何来辛苦？殊不知，孩 子们一站就是１个小时啊！ 为了能让声音很好的流露出来，也为了能适应展示那天姿态， 干脆在训练时就让他们排好队型。 一天天的训练，还包括一天天的学习，孩子们真的很辛苦！ 在这期间，副班主任徐老师也多次参与指导，德育办和大队部的 老师也参与指导，最后一次训练时，孙校长也到了班级给孩子们 鼓劲！ （４）道具的准备 因为在选拔成员的时候就已经跟孩子们说了，要准备白色的毛线衣和校服裤子，孩子们展示时的衣着已经准备就绪。由于《小 雪花》的篇幅较长，就特意让孩子们手捧红色文件夹上台表演。顾 及到要给大家一次视觉的冲击，又配备了亮闪闪的雪花头饰。 一切准备就绪 （５）成功的展示