Unit 8What Color Is It_说课（教案）陕旅版（三起）英语三年级上册1.docxVIP

Unit 8What Color Is It?说课稿 下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学过程、教法和学法、反思六个方面进行我的说课。 一、说教材 我今天说课的内容是陕西旅游版小学三年级上册第8单元第一课时《What Color Is It?》，木课是单词教学，本课容量适中，难度不大，深受学生喜爱。 二.说教学目标 《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本模块中的地位和作用，根据教学大纲的总体教学目标，我确立本课的教学目标为： 1.知识目标 使学生能听、说、读、写red、blue、green、yellow、black、brown、orange、whit、color等单词 2.能力目标 可以简单地描述颜色。 3.情感目标 (1)进步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心，并培养学生观察和主动竞争的意识。 (2)培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美、评价美的能力。 三.说教学重、难点。 教学重点 (1)能听、说、读、写red、blue、green、yellow、black、brown、orange、whit 等单词 (2)可以简单地描述颜色。 教学难点 掌握单词 green和brown的发音。 四、说教法和学法 整堂课我紧紧围绕“教师为主导，学生为主体”的教学思路，根据小学生好奇、好动、好胜、模仿力强、表现欲旺盛等特点，我运用多媒体课件辅助教学及课堂混色实验。主要采取了以“任务型教学模式”为主，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与合作，课堂实验、竞猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣、学有所用，从而体验成功。 五、说教学过程。 1、歌曲导入，渲染氛围 首先歌曲导入，激发学生学习兴趣，我和学生一边拍手，一边唱。 教发学习兴趣是学习的强大动力，是学生参与教学的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。这样学生的学习热情高涨起来，在真实的语境里开始了本节课的学习。 2、混色实验，引入新课 通过混色实验、魔术的形式来展开新单词的教学。首先是基础色：red yellow blue white black 五个单词的教学，教学模式都是跟读、领读学生各种形式读。接着是green bron orange的教学，这需要实验来辅助教学，进一步激发学生学习兴趣，加深对单词的记忆 3、游戏激趣，巩固练习 利用“Make ice-creans”“Colorful eggs”和“I say you do等活动来反复巩固练习单词。 六、反思 以上就是我的说课，不足之处请各位评委老师批评指正。