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“温情”关爱——测量体温实践教学1+X幼儿照护职业技能等级证书 “温情”关爱 ——测量体温实践教学 1+X幼儿照护职业技能等级证书 师资与考评员培训 结业教案 测量体温 课题 名称 测量体温 授课 课时 2学时 授课班级 2020级护理专业 教学 方法 任务驱动法、角色扮演法 案例教学法、对分课堂等 使用 教材 《幼儿照护职业技能教材》 湖南金职伟业母婴护理有限公司，湖南科学技术出版社 资源 平台 学习通，智慧职教《幼儿照护》。 教学条件 专业教室：理实一体化教室、幼儿照护模拟实训室。 教学资源：各种体温计、消毒液及容器、治疗盘、弯盘、消毒液纱布、记录单及记录笔、表。 教师：双师型教师，熟练使用信息化教学平台。 教学 目标 知识目标：知道幼儿体温的正常范围及影响因素。 能力目标：能够根据幼儿情况选择正确的体温测量方法并测量体温。 素质目标：在测量体温的过程中，具有严谨的工作态度，关心爱护幼儿，保证幼儿安全。 教学 重点 准确测量体温 教学 难点 在测量时避免影响体温的因素 学情 分析 在知识技能层次上，学生已经学习了正常人体与功能、健康评估等先导课程，夯实了学生理论基础，并且测量体温在生活中较常见，所以在教学中要注重纠正生活中存在的误区。 教材 处理 所属模块 项目三：J-10测量体温。 课前 要求 选择基于双师课堂+学习通学习系统的的混合式教学模式，并发放三项任务。 任务一：分