12 善用自然资源（课件）六年级下册科学苏教版.pptxVIP

12.善用自然资源第三单元 自然资源六年级下册科学课件 自然资源的分类 土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源,在较短时间内能再生或再循环,被称为可再生资源。煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成,使用后蕴藏量不断减少,被称为不可再生资源。在一定的时空范围内,自然资源都是有限的,特别是不可再生资源。 可再生资源自然资源的分类 ◆可再生资源的种类：气候资源、生物资源、水资源和土地资源。 ◆可再生资源的特点：可以在较短时间内更新、再生,或者能够重复利用、循环使用。 ◆即便是可再生资源,过度使用超过其再生能力也会枯竭。 不可再生资源自然资源的分类 ◆可再生资源的种类：煤、石油、天然气、核能。 ◆可再生资源的特点：一旦耗尽,不可能在数百年乃至数万年内再生。 提醒：自然资源的分类 ◆自然资源(包括可再生资源)都是有限的。 ◆许多自然资源在人类寿命内是不可再生或不可替换的。 自然资源的分类按是否可再生，用连线的方式将自然资源归类。 自然资源短缺日益严重自然资源的短缺 读一读“自然资源短缺日益严重”这段文字并观察图片，想一想下面两个问题。自然资源的短缺 1.哪些自然资源会面临短缺? 2.自然资源短缺将怎样威胁人类生存? 自然资源的短缺提示： 1.人口不断增长是自然资源短缺的主要原因之一。 2.地球上存在水、粮食、能源三种资源短缺现象。 3.地球是人类唯一的家园,资源一旦枯竭,我们很难获得补充。 面临短缺的自然资源主要有：淡水资源、土地资源、煤、石油、天然气、矿产资源、粮食资源、森林资源。自然资源的短缺 1.哪些自然资源会面临短缺? ●影响衣食住行等民生问题,甚至推动物价上涨、通货膨胀。自然资源的短缺 2.自然资源短缺将怎样威胁人类生存? ●容易发生资源抢夺行为,引发国家和地区之间的冲突,导致更严重的生态环境问题和不稳定的安全局势。 ●引起制造业停滞,经济下滑,社会事业滑坡,失业率上升等连锁问题,使得人们生活更加困难。 守护自然资源思考：我们怎样做，才能守护短缺的自然资源? 2.重复使用——尽可能避免使用一次性用品。 3.回收利用——回收可重复使用的材料,加工成再生材料。 1.减少消耗——尽可能少用,只买真正要用的东西。 守护自然资源思考：下面做法是如何减缓自然资源短缺的? ◆使用节能电器——减少对电能的消耗。 ◆回收利用纸、塑料、玻璃等——使用它们加工成再生原料,能大幅度减少生产新原料所消耗的各种资源。 守护自然资源 ◆不浪费粮食——能减少对食物和加工食物所用能源的消耗,按需取用。 ◆少用一次性用品——减少生产和运输一次性用品用到的资源,充分利用可重复使用的日用品。 守护自然资源 ◆建设垂直农场——种植面积没有减少,垂直种植减少了占地面积,使土地资源和空间得到了重复利用。 守护自然资源 ◆绿色出行——少乘私家车,多骑车、多乘公共交通工具,能减少对化石能源的消耗,提高了公共交通工具的单次服务人数和重复利用率。 观察图片，想一想这座建筑是如何有效利用自 然资源的?有效利用自然资源 有效利用自然资源 小型风力发电机——利用永不枯竭的风能为建筑供电。 太阳能电池——将太阳能转换为电能,为建筑供电。 软木双层玻璃窗——利用自然光源采光,利用真空腔阻隔室内外热传递。 LED灯具——将绝大部分电能转换为光能,提高利用率。 有效利用自然资源 小型热电联产——由天然气供电以产生电力和热能,为建筑供暖,为通风系统和空调提供电力。 地源热泵——利用地球表面浅层地热资源(通常小于400米深)作为冷热源,为建筑供暖。 地板供暖系统——地板辐射采暖具有舒适性、节能性两大优点。 有效利用自然资源 雨水收集和净化系统——根据需求将雨水进行收集和处理,可以节约水资源。 改良的房屋隔热板——更有效阻隔室内外热传递,起到保温作用,降低空调使用需求 双层玻璃的保温效果　　要求：体验双层玻璃的保温效果。 2.在两个同样的烧杯中倒入等量热水,在杯口盖上带孔硬纸板,插入温度计。双层玻璃的保温效果 1.取两个同样的烧杯,将其中一个放到更大的烧杯中。实验方法： 3.每隔1分钟记录一次水温,比较哪个烧杯中的水冷却得慢。 双层玻璃的保温效果 ▲左边装置模拟的是双层中空玻璃,右边装置模拟的是普通单层玻璃。 ▲模拟实验时长建议在10分钟左右。实验提醒： 双层玻璃的保温效果 ▲双层中空玻璃杯中的热水冷却较慢，普通单层玻璃杯中的热水冷却较快。实验现象： 双层玻璃的保温效果 ▲双层中空玻璃具有较好的保