基于大学英语SPOC在线课自我效能感的动态元认知策略实证研究-来源：校园英语（第2020014期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2020年14期总第506期 ENGLISH ON CAMPUS 职业教育研究 基于大学英语SPOC 在线课自我 效能感的动态元认知策略实证研究 文 / 洪　洋 【摘要】小规模限制性在线课程(SPOC)的兴起为外语教学注入了新思路。外语教育技术在课程改革与教学创新的实 践中是否有助于提升学习者的体验，驱动学习中元认知策略的动态变化？本文在大学英语SPOC环境下，观察在线教学平 台生态体系如何激发学习者自我效能感，使元认知策略发生相应调整，通过实证研究与案例分析，构建新型线