小学英语学习差异化的教学依据与策略-来源：校园英语（第2021044期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2021年44期总第588期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 小学英语学习差异化的教学依据与策略    文/武双双 【摘要】学生的个体差异是学生英语成绩差异化形成的根本原因。在教学中要根据学生的个体差异，采用提优补差 的教学策略，提升优秀学生，帮助英语学习有困难的学生解决学习中的困难，实现教学的最优化。 【关键词】小学英语；差异化形成；教学策略 【作者简介】武双双，江苏省灌南县大圈实验学校。 学生个体的学习差异是客观存在的