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中美教师工作满意度比较研究——基于TALIS2018数据的分析 摘 要 　　教师工作满意度是一种心理上的感受和体验，是教师个人对教师职业本身、工作条件等与工作相关因素的总体感受。但在研究中我们不能仅仅将其看作是教师的一项心理特征，也要认识到它对教师行为产生的重要影响，教师工作满意度水平的高低会直接影响到教师的教学行为和态度。本次研究选用第三次教师教学国际调查（TALIS）的数据库，对中美两国教师工作满意度进行分析，研究教师工作满意度与教师性别、年龄、教龄、学历、自我效能感、学校氛围等因素的关系。研究发现：第一，我国教师工作满意度水平在各维度上均高于美国教师，且略高于国际平均水平；第二，教龄对