部编版一年级语文上册 语文园地三-教案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 语文园地三 教学目标 1.能准确读出整体认读音节，分清易混的韵母。 2.练习扩词，学习从多个角度给一个字扩词。 3.读懂儿歌。 重点难点 1.区分读音相近音节、复韵母。 2.体验共同阅读的快乐。 教学课时 两课时 【教学流程】 第一课时 【课时目标】 1.复习声母、韵母和整体认读音节。 2.正确拼读音节，了解秋游该带些什么。 【教具准备】 拼音卡片。 【教学过程】 一、激趣导入。 汉语拼音学完了，今天，我们进行复习，复习的列车开启了，你们准备好吗？我们一起学习“语文园地三”。（板书：语文园地三） 二、第一站：用拼音。 （一）出示第1题：（课件出示3） 1.拼一拼，读一读。 自由拼拼，读读，说说每组音节有什么区别？ 第一、二组是两拼音节和整体认读音节的比较，【设计意图：注意会拼读和区分6组容易读混的音节，注意区分两拼和三拼、和整体认读音节的区别。】二者只差一个字母“u”和“g”；第三组的两个音节区别在第二个字母上，一个是“i”，一个是“u”；第四组是平舌音和翘舌音的区别；第五组是二拼音节和三拼音节的区别。（板书：平舌音 翘舌音 二拼音节 三拼音节） 【设计意图：注意会拼读和区分6组容易读混的音节，注意区分两拼和三拼、和整体认读音节的区别。】 2.辨析认读。 采用同桌互读、男女生接读、师生对读等多种形式，进行辨析认读。 （二）出示第2题：（课件出示4） 1.读一读形近复韵母。 自由读一读两组形近的复韵母“ei”和“ie”，“ui”和“iu”。（板书：“ei”和“ie”，“ui”和“iu”） 2.如何辨别它们？ 借助复韵母中第一个字母的读音来辨别。 3.读一读，拼一拼。 自主拼读，同桌互相检查。 学习第3题。（出示课件5） 1.教师引导：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？【设计意图：注意会拼读音节词，弄清旅游需要的物品。】书上就告诉我们了，让我们再来读一读。 【设计意图：注意会拼读音节词，弄清旅游需要的物品。】 2.拼一拼，读一读。拼一拼这些音节词，谁能说一说，书上告诉我们需要带些什么呀？ 帽子、水壶、苹果、跳棋、面包、水彩笔、饼干、雨伞、望远镜等。 （板贴：帽子、水壶、苹果、跳棋、面包、水彩笔、饼干、雨伞、望远镜） 它们都有什么用呢？ 有吃的如“苹果、面包、饼干”；有可以用的如“雨伞、望远镜、帽子、水壶”；还可以用来娱乐的，如“跳棋、水彩笔”。 这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。　（四）复习声母、韵母和整体认读音节。 （课件出示6） 1.复习23个声母。 2.读一读，背一背。 （1）读、背声母。 （2）区别形近字母： 【设计意图：集中识别所有的字母，注意区分易混的字母。】b —d p —q f —t m —n　　 音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh　　（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）　　　3.复习24个韵母。　　（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）　　（2）对比读：a—an—ang e—en—eng　　　　　　　　 i—in—ing un—ün—üe　　　　　　　　 iu—ui—in an—ao—ou　　（3）连起来熟读、记忆。　　 4.复习16个整体认读音节。　　（1）分类读。　　翘舌平舌；其后加i的有7个；跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个wu。　　（2）熟读，记忆。 【设计意图：集中识别所有的字母，注意区分易混的字母。】 三、课堂总结。 第一站的旅行结束了，你们认真读，仔细想，顺利完成的任务，你们真棒！下节课我们继续第二站的旅行。 【课堂作业新设计】 一、按照顺序填一填。 ai ao ie an ang 二、拼一拼，连一连。 chán chuán chuáng cháng cáng ①