河南省普通高中数学学科教室建设指南.pdfVIP

高中数学学科教室建设指南 一、建设目标 数学学科教室建设应按照发展学生数学学科核心素养的目标要 求，搭建教学与研究空间，配置学科资源，创设学科情境，注重信息 技术与数学课程的深度融合，帮助学生提高学习数学的兴趣，增强学 好数学的信心，发展自主学习的能力，促进学生实践能力和创新意识 的发展。 二、功能定位 数学学科教室是高中数学教学及学生实践活动的主要场所，不仅 限于讲授式教学，还要为学生阅读自学、动手实践、自主探索、合作 交流创造条件等。应具备互联网接入、多媒体交互、互动录播等现代 信息技术手段，是学科教学的资源中心、体验中心、探究中心和分享 中心。宜集合教师办公功能。其装备应满足高中数学教学要求，帮助 学生在数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据 分析等方面获得提升，促进数学学科核心素养发展。 三、建设要求 2 1.面积：不小于108m/间。 2.地面：应采用防滑、耐磨、防尘易清洁的地面，应有防潮处理。 教室与走廊连接处不应设台阶，不应放置妨碍行走的物品。 3.门窗：门窗应便于开启、清洁、耐用。应根据人流安全疏散的 6 — — 要求设置前后门，门洞的宽度应不小于1.2m，门扇上宜设观察窗，门 框上部设采光通风窗。门均应向疏散方向开启，开启的门扇不得挤占 走道的疏散通道。学科教室窗台适宜高度0.9m～1.0m。 4.综合布线系统：室内电源应设总控开关。教室电源插座必须设 置安全门。电源插座、分体空调插座与照明用电应分设不同回路，各 自独立控制。网络线应与电源线分开敷设，室内宜覆盖无线网络。新 建学科教室应预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置。 5.用电：学科教室用电负荷应有冗余。电气线路应采用防火要求 的暗敷配线方式，安装自动断电保护器，应有可靠的接地措施。 6.同一学科的教室宜布置在同一层面。 （二）环境要求 项目 类别 要求 教室应有最佳建筑朝向，室内采光须均匀明亮，一般宜为 双侧采光，主要采光面应位于学生座位左侧。严禁采用有 釆光 基本要求 色玻璃，并应防止眩光。教室采光玻地比(窗的透光面积 与室内地面面积之比)不得低于1∶6。 灯具应配有保护罩或灯栅，不宜用裸灯，教室照明色温宜 照明 基本要求 处在3300 K～5500 K之间，教室课桌面上照度均匀度不 低于0.7，符合GB 7793的规定。 遮光 基本要求 教室应设遮光窗帘防止直接眩光。 室内设计温度宜在16℃～28℃。寒冷和炎热地区应因地 温度 基本要求 制宜地设置采暖和降温设施。 换气应符合GB/T 17226的要求，换气次数不低于5次/h。 换气及通风 基本要求 应采取有效的通风措施，使二氧化碳浓度应不大于0.15%。 教学用房的环境噪声控制值应符合现行国家标准GB 噪声控制 基本要求 50118 的有关规定。 室内环境污染物——氡、甲醛、氨、苯、甲苯、二甲苯和 环保 基本要求 总挥发性有机物指标限量应符合GB 50325 中的I类民用 建筑工程要求。 应配备有效的消防设施。所采用的装修材料、产品、部品 安全 基本要求 应符合现