幼儿园清明节古诗教案【三篇】.docVIP

幼儿园清明节古诗教课设计【三篇】 活动目标： 1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描绘的情景; 2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟 诵。 活动准备：课件 活动过程： 一、开始部分 导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵寝扫墓，哀悼我们那些不曾碰面的英豪长辈，是他们用鲜血和生命创建了今日的美好生活，没有他们的宝贵付出，不会有我们今日的美好生活。经过本次幼儿园教课设计让孩子们认识清明节的重要意义，让孩子们记着清明节的详细时间。 二、基本部分 (一)出示图片，指引察看，叙述 1.方才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊请幼儿议论。 2.此刻老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢他们在干什么呢天上怎么了 (二)幼儿看图片，惹起兴趣 1.教师解说：小朋友们，你们知道此刻是什么季节吗(春季)对，春季到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春季呢，有一天就叫 做清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答) 2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这日写了一首诗，让我们一同来看一下吧，好不好 3.教师播放课件，请幼儿观看。 4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个儿童就是牧童，方才看的那首诗呢，就是描绘行人向牧童问路的情节。 (三)教师朗读并辅助幼儿理解 1.教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿赏识。 2.教师朗读第二遍，请幼儿边听边比较图片内容。 3.教师请幼儿回答有没有在诗歌入耳到什么教师朗读第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。 4.教师请几个幼儿上来给下边的幼儿表演，可以边念边比较图片。教师在一旁推行知道提示，可以轮番请几批幼儿。 5.请幼儿再一同朗读1-2遍。 三、结束部分。 请幼儿把学会的古诗在家朗读给爸爸妈妈听。或许在幼儿之间推行沟通。 幼儿园清明节古诗教课设计【二】 一、设计企图 一年一度的清明节又将按期而至了。清明节是我国好多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相对应的阐释与表达系统，深入仔细地融入公众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优秀传统。清明扫墓不只是人们从感情上与先人相联系，也是建立人与社会和睦关系的基础。独具中华民族特点的中华古诗愈来愈遇到人们的喜 爱与着重。作为一线的教师将清明传统与古诗奇妙地联合，使幼儿在诗情画意里感觉由中华古诗词的境界之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真实形成“润物细无声”的赏识与传承。 二、活动目标 1、初步理解古诗内容，想象诗中描绘的情景。 2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、认识清明节人们踏春扫墓的传统风俗。 三、活动准备 画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 四、活动过程 (一)故事导入，察看叙述，惹起学诗兴趣。 1、教师依据古诗叙述“清明”的故事。 2、出示图片，发问，你在方才的故事里，这张图片上看到了什么 呢(古时候的一个儿童，一个老人)他们在干什么呢(在问路，在说话)天气怎么了(下雨) (二)观看VCD片，赏析体验，感觉古诗境界。 1、教师解说：小朋友们，你们知道此刻是什么季节吗(春季) 在春季呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊(幼儿自由回答) 2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有一位杜牧的诗人，就在这日写了一首诗，让我们一同来看一下吧! 3、教师播放VCD，请幼儿观看。 4、问：方才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊 (请幼儿议论。) 5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个儿童就是牧童，方才看的那首诗呢，就是描绘行人向牧童问路的情节。 (三)教师朗读，解读诗句，辅助幼儿理解。 1、教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿赏识。 2、朗读第二遍，请幼儿边听边比较图片内容。 3、教师请幼儿回答有没有在诗歌入耳到什么 4、解读此中的诗句，理解个别字词“雨纷繁”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，辅助幼儿理解古诗内容。 (四)学习朗读，表达感情，幼儿感觉古诗境界。 1、教师朗读第三遍，请幼儿慢慢跟读。 2、幼儿分组学念，感觉古诗境界。 3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁推行指导提示，注意表达适合的感情，轮番请几批幼儿。 4、请幼儿集体朗读1-2遍，进一补感觉古诗境界。 五、活动结束 1、评论 2、总结 六、活动延长 1、请幼儿把学会的古诗在清明节到达时朗读给爸爸妈妈等家人听 2、在图书区添设古诗图书，指引幼儿在地区活动中持续感觉古诗境界。 幼儿园清明节古诗教课设计【三】 设计企图： 清明节是我国的传统节日，在清明节时期为幼儿设计一系列的有关活动，让幼儿在活动中认识传统节日的由来。 活动目标： 1.经过赏识古诗、察看图片，初步认识古诗粗心。 2.能正确熟读古诗。 3.认识清明节的民俗