某小学四年级语文下册第八单元26巨人的花园教案新人教.docVIP

26　巨人的花园 教学目标 1.会认“硕、允”等8个生字，会写“荫、溢等11个字.正确读写“柔嫩、丰硕、允许”等13个词语。 2.结合语境理解词语的意思。 3。能正确、流利、有感情地朗读课文。 4。体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱,快乐只有和大家一起分享了,才会真正快乐. 教学重点 想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点 在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1.师:大家喜欢读童话故事吗?今天就投你所好，我们来学习英国作家王尔德的一个有趣的童话。 2。揭题,齐读。 二、初读感知 1.检查预习情况 生字词认读： 柔嫩、允许、禁止、踪迹、呼啸、丰硕、始终、吼叫、自私、举动、脸颊、凶狠、拆除 说说:你知道的词语的意思。 2。自由朗读课文，注意读准这些字词，并思考: 你觉得故事中的这个花园怎么样?为什么？ 3。交流个体感悟。 （生的几种可能：漂亮、神奇、变化多端) 第二课时 一、品读感悟 （一)花园变化前后内容的对比读 1。具体说说花园的神奇变化： 2。学生自由交流。 3.根据提示，规范说话: 当巨人外出,孩子们玩耍时,花园　　　　　　　　　　　　　　;? 而当巨人回来,禁止孩子们玩耍时,花园却　　　　　　　　　　。? 再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又　　　　　　　　　　　；? 而当巨