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团队体验式培训方案 挑战培训项目组 2011.08 第一页，共三十四页。 创新， 责任， 打造最具体验性的团队盛会； 贴近自然，返朴归真，感受独一无二的澎湃心情； 超越自我，凝练团队，完美展现 “Right World Right Dream” 若想要感觉安全无虑，去做本来就会做的事； 若想要真正成长，那就要挑战生命的极限， 也就是要暂时失去安全感。 所以，当我们不能确定我们在做什么时 ，起码要知道，我们正在成长.......... 第二页，共三十四页。 拓展的起源 户外拓展又叫体验式培训，英文为OutwardBound，意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。 这种训练起源于二战时，盟军屡遭德国纳粹袭击，多数海员葬身海底。仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。当人们在了解了这些生还下来的人的情况后，发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是这些生还下来的人不是人们想象的那样都是些身体强壮的小伙子，而大多数是些年老体弱的人。这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。当他们遇到灾难的时候，首先想到的是：我一定要活下去，有一种强烈的求生欲望。当时有个德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。战争结束后，许多人认为这种训练仍可以保留。于是拓展训练独特的创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体，训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等…… 第三页，共三十四页。 拓展训练简介 拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学校和训练方法，它借鉴先进的团队培训理念、结合大自然环境本身存在的各种险阻、艰辛、挫折等困难和人工创造设计的特殊场景，通过一系列精心设计的模拟生活与工作场景的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、激发潜能、熔炼团队的”培训目的。 拓展训练项目本着心里挑战最大、体能冒险最小的原则设定，可以使受训学员认识自身潜能、增强自信心；克服心里惰性，磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造性，提高解决问题的能力。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同仁、对团队重新认识、重新定位，学员们在训练营中的体验及感受为他们日后的工作带来了很大的促进，人与人之间的关系拉近了，部门与部门之间的矛盾化解了，人与人之间的信任更加增强了。 第四页，共三十四页。 培训目标与效益 培养员工齐心协作能力，提升员工素质 体验团队动能，提升大家自发性的工作士气， 深刻的体会到“ We can do anything together“； 打破故有的思维模式，转换思维，树立客观和 全面的思维模式； 认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心； 树立主动沟通的意识，学习沟通技巧，避免信息 衰减，达到有效沟通； 明确如何找到目标，建立共同愿景，凝聚有归属感的 向心力； 树立“竞争无处不在”的意识，在不断变化的市场环 境下， 保持一颗平常心； 在活动与游戏中学习，从学习中获得乐趣。 就以上主题我们将以五个方面落实于本次拓展培训中 【沟通】 沟通是执行力的前提条件 【协调】 协调是执行力得以实施的手段 【反馈】 反馈是执行力的必要保障 【责任】 责任是执行力的关键 【决心】 决心是执行力得以持续的基石 第五页，共三十四页。 拓展训练的魅力 自然之美：海上日出、原始森林、鸟语花香、天然氧吧、浩瀚星空 挑战之美：丛林穿越、徒手攀岩、悬崖速降、扎筏泅渡、野外定向 心灵之美：团队合作、互相信任、真诚交流、放飞梦想、高峰体验 第六页，共三十四页。 拓展训练的显著特点 1.综合活动性：拓展训练所有的项目都以体能活动为指导，引发出认知活动、情感活动、一直活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入 2.挑战极限 ： 拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限” 3.集体中个性: 拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中现实个性。 4.高峰体验感：在客服困难，顺利完成课程要求以后，学员能体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。 5.自我教育 ：培训师只是在活动进行前把活动内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在活动后的总结中，培