部编版二年级语文下册识字3 “贝”的故事（课堂实录）.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— “贝” 的故事 师：我们的口号是：(师引，生回答) 我会—写好每一个字 好习惯—终生受用 五七班——因我而精彩 我行—我棒（喊口号，提精神。） 师：相信同学们这节课是最棒的，最精神的。老师给同学们带来了一件礼物（出示屏幕图片），这是什么？ 生：这是贝壳。 师：喜欢吗？ 生：喜欢。 师：今天我们来学习贝的故事，也希望同学们喜欢。（板书课题）读课题 师：读了课题，你能提出哪些问题？ 生1：这是一只怎样的贝？ 生2：这只贝漂亮吗？ 师：你关注了贝的外形。还有吗？ 生3：这只贝能孕育珍珠吗？ 生4：课文讲了贝的什么故事？ 师：你关注了贝的生活，真会思考。 （问题比答案更重要，提出一个问题比解决一个问题更具有价值。） 师：带着你的问题我们一起走进课文，用心听，用心想，也许你会有新的发现，出示朗读课件。（课件声情并茂，图文结合，很快吸引了学生的注意力。）