3.2工业区位因素及其变化教学设计2021-2022学年高中地理人教版（2019）必修第二册.pdfVIP

一、教材内容分析 本节内容主要从两个方面分析了工业区位因素。一、工业区位因素：先从工业生产一般过程开始， 然后是工业区位因素列举及分析，最后通过“分析顺德家具产业集聚与专业化生产的优势”的活动加强 对知识的理解和运用；二、工业区位因素的变化：教材先从科学技术进步对区位因素产生的影响进行概 述，然后分析原料、信息、市场、运输等变化如何对工业区位产生影响，说明区位因素的变化及之间的 联系，最后通过活动“以首钢搬迁为例，说明工业区位因素的变化”加强理论和实际的联系。 二、教学目标 1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区工业生产条件差异及对工业生产的影响。 2.综合思维：运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位条件，合理进行工业区位选择。 3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。 4.人地协调观：分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。 三、学习者特征分析 学习热情高，基础知识较薄弱。 四、教学重点、难点 重点：工业区位因素 难点：工业区位因素的变化的分析 五、教学方法 演示法、讲授法、合作探究法 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 时