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《草帽计》教学设计 《草帽计》教学设计「篇一」 设计意图： 学习本单元，本课讲述了贺龙的智胜的故事，说明了智慧的重要性，给人深刻的启示。不仅要使学生了结历史人物，而且要从贺龙处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的致使，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。 从单元主题的框架上引导学生从全局体会，并把握教材的意识，教给他们理清文体结构，及写作方法的能力。 读文帮助学生理清文章的脉络，培养学生的问题意识，拓展学生的知识含量，激发学习热情。 重视基础知识的学习，主要靠学生自主学习完成，方式主要为以点代面。 教学目标： 1、学会本课的生字、新词，理解词语的意思。积累词语10个。 2、整体读文，理清文章脉络。 3、主题单元的学习，渗透习作意识。 教学准备： 课前收集资料 教学过程： 一、主题导入 1、谁知道我们要学习的单元的主题是什么？文章的体裁是什么？ 生思考并回答 2、本单元文章的体裁可能是什么？为什么？ 二、读文梳理文章脉络 1、检验学生们的预习情况 （1）了解贺龙 （2）了解二万五千里长征 2、读文 3、分意义段 三、读文 生字、生词学习 1、生字生必会读，必会写，学会记忆 2、生词 生理解词性（体会褒贬中性词的特点） 四、读文 思考 提问：作者为什么要写这篇文章？ 板书设计 五、智慧 草帽计 贺龙 生字 湘 州 蒋 嗡