六年级数学下册第三单元《图形的运动》“欣赏与设计”教学设计.pdfVIP

第三单元《 图形的运动》 “欣赏与设计”教学设计 执教老师： 上课时间： 年 月 日 教学内容 北师大版小学六年级数学下册第35-36 页 教材分析 本节课主要设计了欣赏与设计两个部分的内容，以数学活动、自 主实践为主线，着重让学生从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中 的图案，经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用 它们在方格纸上设计简单的图案。 学情分析 本内容学习之前，学生已经掌握了平移、旋转、轴对称的概念与 性质，本节课以数学活动、自主实践为主线，让学生综合应用图形运 动的相关知识进行图案的欣赏与设计，培养学生的应用意识及想象力、 创造力。 教学目标 1.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，经历运用 平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，并运用它们在方格纸上设 计简单的图案。 2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计 图案中的作用，体验图形的运动过程，发展空间观念。 3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 教学重点:运用平移、旋转或轴对称进行图案欣赏与设计。 教学难点:运用平移、旋转或轴对称进行图案欣赏与设计。 教学准备:多媒体课件、方格纸、尺子、彩笔等 教法:谈话法、演示法、讨论法 学法:自主学习法、探究学习法、实践操作法 教学过程 一、课前三分钟练习 快速抢答 1. 图形的运动有哪些？ 2. 图形旋转三要素是什 么？ 3.把图形进行平移或旋转，什么改变了？什么没有改变？ （设计意图：通过课前抢答，复习前面所学知识，为后面进行图 案设计作情感铺垫与知识准备。） 二、情境导入 1.利用课件生活中美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。 2.欣赏了些美丽的图案，你有什么感受？ 3.揭示课题：今天，我们一起来设计美丽的图案。 （设计意图：通过欣赏生活中的美丽图案，激起学生对美丽图案 的探究欲望，唤起学生设计图案的兴趣。） 三、探究新知 1.课件出示课本上的图案。 2.学生观察欣赏后说一说。 （1）上面每幅图的图案是怎样得到的？选择其中的一幅与同伴 交流。 （2）小组内交流后，集体汇报交流。 （3）教师利用多媒体引导学生分析这些图案是如何用简单图形 经过图形运动得到的。 （4)师生共同小结图案设计与欣赏的基本方法：先找基本图形， 再描述它通过怎样的运动得到图案。 (设计意图：通过小组合作探究、交流讨论，培养学生运用想象 和操作分析图形之间关系的综合能力，培养学生研究空间图形、了解 空间概念的能力，有助于学生体验活动成功的喜悦。） 四、创意展示 同学们，我们欣赏了这么多美丽的图案，也知道了图案设计的方 法，下面请大家动手发挥自己的想象，运用所学知识设计有创意的图 案。 1.想一想，你准备把什么图形进行怎样的变化？ 2.学生自主动手操作，在方格纸上画出来。 3.作品展示：把学生作品全部张贴在课室四周，全体学生自由欣 赏作品。 4.学生评价：选一份你印象最深刻的作品进行评价。 （设计意图：通过学生的作品展示，每个学生都能体验到成功的 快乐；通过学生之间的评价，让学生在交流和总结中提高自己的审美 能力。） 五、课堂练习 1. 请 说说花边是如 何由阴影 部分的图形得 到的。学生先想一想，再说一说。 2.将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。学生自 主完成。