《荷叶圆圆》的第二课时教学设计.docxVIP

《荷叶圆圆》的第二课时教学设计 《荷叶圆圆》的第二课时教学设计「篇一」 教材分析 《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。 教学目标 1、使学生在学习活动中认识荷、珠等12个生字，会写是、朵等6个字; 2、让学生通过朗读课文，背诵课文，积累和感悟语言，感受夏天的美好，树立保护大自然的意识。 教学重点 有感情地朗读课文，背诵课文。 教具准备 生字卡片，教学挂图，田字格。 课时安排 本课计划教学两课时。本节课为第二课时。 教学过程 (一)、创设情境，导入新课 1、齐读课题 2、以游戏的方式复习生字词：出示荷叶卡片，学生不出声读生字，教师猜。 3、出示课文插图：说说这幅图美在什么地方? 4、复习古诗《小池》：圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那么美，你们能用我们以前学过的一首古诗来赞美它吗? (齐背古诗《小池》) (二)、朗读课文，感知课文内容 1、谈话引入新课，提出本节课的`要求：杨万里用诗歌展示他的才华，今天，我们班的小朋友要通过这节课向在座的所有老师展示我们小朋友的风采!展示什么呢?第一，展示我们小朋友读课文的水平;第二，展示我们小朋友写字的水平。有信心吗? 2、要把课文读好，首先要