二氧化碳、常见气体的实验室制取（练习篇）（原卷版）.docxVIP

2020年浙教版科学中考化学专题核心知识突破和典例剖析 第3讲 二氧化碳、常见气体的实验室制取（精练篇） 1、（2018•吴江区校级二模）下列关于二氧化碳的性质和用途叙述错误的是（　　） A．二氧化碳可用作灭火剂，因为二氧化碳一般不助燃不可燃且密度比空气大 B．干冰能用来人工降雨，是利用了二氧化碳的物理性质 C．检验某气体是否为二氧化碳，可以用紫色石蕊试液 D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 2、（2018·嘉兴）15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是(　　) 3、（2013·嘉兴）同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是(　　) A．排水法收集前未将集气瓶灌满水 B．导管口均匀、连续地放出气泡时开始收集氧气 C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面 4、（2019•上城区一模）小金利用如图装置研究二氧化碳的性质。注射器内装有足量稀盐酸，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列关于实验过程及现象的分析，不合理的是（　　） A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应速度太慢，可能会影响实验结论 B．若把大理石换成碳酸钠则反应速度太快，可能会影响实验结论 C．通过①②或③④现象的比较，均能得出二氧化碳溶于水呈酸性 D．通过①④或②③现象的比较，均能得出二氧化碳密度大于空气 5、（2013·湖州衢州合编）某同学学习二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究． 实验I：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力。 实验步骤及装置如图： ①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；②试剂瓶中加入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中； （1）可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的化学方程式为：______________________________； （2）试剂瓶中加的水应是___________（填字母） A．蒸馏水 B．自来水 （3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是______________________________； （4）当向水中注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解_______体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是______________________________； （5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是_______________。 实验II：探究二氧化碳气体的其他性质，实验装置如图： （1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、不支持燃烧的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的__________装置更易成功； （2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应．他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据以上现象，可以推断实验中二氧化碳_______________。 A．一定与氢氧化钙反应 B．可能与氢氧化钙反应 C．一定与氢氧化钠反应 D．可能与氢氧化钠反应 6、（2014·温州）小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反应速度逐渐变慢。查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰的催化能力降低的影响因素，进行如下实验。 【材料准备】取质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10％、20％、30％的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧化锰，并分别标为A、B、C；另取多次催化分解10％过氧化氢溶液实验后回收的二氧化锰，标为D。 【实验步骤】 ①连接装置并检查气密性。 ②取未使用过的二氧化锰0.5克，加入锥形瓶中，再加入10毫升溶质质量分数为5％的过氧化氢溶液，记录收集120毫升气体所需的时间。 ③再分别取A、B、C、D组二氧化锰0.5克，重复上述实验。 ④多次实验取平均值，记录数据如下： 组别 未使用过的二氧化锰 A B C D 收集气体时间/s 17.9 23.2 27.7 32.3 37.8 （1）实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是___________________________。 （2）实验中通过比较收集相同气体体积所需的时间外，还可以通过比较____________________________来反映二氧