青春有格 课件---部编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

3.2青春有格通过学习体会“青春有格”“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。学习目标通过学习培养同学们青春期里的规则、羞耻心、“至善”、慎独等品质和能力。通过学习培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。123青春有格新课导入：“格”字含义思考三：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这句话中“格”的意思。用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。这里的“格”是“正”、“格调”的意思。 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。格是什么？规则、纪律、品格、格调、标准、规格一、行己有耻探究新知探究一 行己有耻很多时候，公交车上年轻人“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶呢？思考：如何理解“行己有耻”？人有耻，则能有所不为。——朱熹“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。什么是“行己有耻”？(含义）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。社会中学校中请列举生活中的可耻行为，并说出你的辨别的理由！旅游中家庭中其他其他你说我说请同学们列举出身边发现青春出格，不知耻的事。学校生活中——————家庭生活中——————社会生活中——————旅游中————————考试作弊上课讲话吵闹 隐瞒旅居史 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测工作人员陪伴患者探究分享 疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？如果你也有这些行为，应怎么做？孔子：“羞恶之心，义之端也” “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它就像威严的法官，端坐在内心法庭。在行动之前，审查愿望。在行动之中，监督调节。在行动之后，反思效果与影响。2.如何做到行己有耻？(2)要有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力。这些是什么行为？道德底线——“触碰道德底线的事情不做”（3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。法律底线——“违反法律的事情坚决不做”案例分析：近日，广西一位母亲黄女士称，其今年13岁的儿子小兵（化名）沉迷网络游戏，半年多竟花掉了夫妻俩辛苦攒来的6万元积蓄，令她痛心不已。因为他缺乏自控力，没有抵制住不良诱惑。为什么小兵会做出这样的事情？此案例启示我们该如何做？(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。增强自控力的方法方法与技能增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。方法201增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。方法30203方法1加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 Part2 止 于 至 善课堂笔记3、止于至善的含义？①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（P29倒数第二段） 拓展——“止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。思考一下互帮互助尊老爱幼遵纪守法孝亲敬长①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。（P29最后一句）和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。（P30、31)传统文化学者叶嘉莹公益校长张桂梅抗疫英雄张定宇和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导课堂笔记4、榜样的作用？①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（P30）②（对个人）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（P31）③（对社会和国家）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。（P31）和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比他用手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书