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《做最好的老师》读后感 暑假期间，我怀着激动地心情学习了著名教育家李镇西 的书籍《做最好的老师》，这其中记载了他30年的教育教 学精华。书中说到“做最好的自己”表明了一种更高的人生 和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一 个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！对于已经工 作12年的我来说，好的教育教学著作会成为我事业路上的 路灯、航标，迈着他们成长的步伐，反思自己的言行举止， 创造属于自己的教育未来路。 打开书，一页一页地翻阅，细细地品味，总是收获颇多。 简单的字眼，诉说着老师与学生之间一个个感人的故事，凝 聚着师生之间那纯洁真挚的师生爱，我多么渴望自己也能拥 有这样的“爱”，那是心灵的净土，是人生的享受。 没有爱便没有教育。书中说到“大凡有事业心的年轻人, 在刚踏上工作岗位时，都热情有余而思考不足，自信一分耕 耘，一分收获，因而干劲冲天，却很少想过其他将遇到的挫 折、教育规律、教育理论、前人经验等等“这些说的很符合 现在的我，有工作热情、干劲十足，却不曾想过那些未知的 事。通过阅读，我明确了自己不应该自以为是，该虚心面对 任何一件事，不要总以为自己怎么怎么样，应从实际出发； 对于教学规律，应在自己摸索的同时，多听老教师的课，从 中发现已有的现成规律，学习怎么驾驭课堂，怎么引导学生 学习；对于教学理论，我只是简单了解一些关于新课改的理 论，具体到实际中还不能灵活应用，因此应多读书，大胆尝 试到教学中，虚心请教“前人经验”，多听、多看、多读、 多学。 “培养学生高素质的前提，是教育者的高素质”，“能 力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能 由才干培养”。因此，要想培养学生的能力、志向、才干， 首先教师应该有能力、志向、才干，这样才能去教育培养学 生，作为教师应该具备这方面的素质。该如何提高自己的素 质呢？书中说到从阅读和写作两个方面。作为一名年轻教师 而言，阅读量实在有限，另外由于刚毕业，对所教知识体系 完整性掌握的不够，专研分析教材能力有限，因此更多的时 间用在备课上，而没有时间去看其他书籍。据我了解“老教 师”均有看书的好习惯，跟他们聊天时，无论是言语还是话 题内容都让人感受到他们知识的渊博，我想这就是读书的好 处，了解国家实事、古今中外的名人志士，更多的是关于的 地理的书籍中涉及到的美妙言辞，充满意境的图片，读书本 身就是一种享受。对于写作，我更感羞愧，如今科技的发展, 网络资源的丰富，想要找到什么都能搜集到，所以就很少写 过属于自己的作品。 李老师对于写作提出四方面的体会，也是对我们的建 议：要日积月累，不要急功近利；要独立思考，不能人云亦 云；要自然朴实，不能故作高深；要读写结合，不能读写分 离。对于以上四点是提高我们素质的一方面，作为语文老师, 我想我们教学基本功是亟需提高的。我们的教学方法在我们 的努力中不断改进，不断提高，采用更为合适、有效的方法 进行教育教学工作，真正做到学生在我们的教育下收获更 多、学到知识、提高能力。 李老师指出“素质教育是以全面培养学生的高尚思想道 德情操、丰富的科学文化知识、良好的心理素质、较强的实 践动手能力和健康的个性为宗旨，面向全体，教育学生学会 做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生 在德智体美等方面得到全面协调的发展“。素质教育与新课 程改革相符合，通过读书我们已经能区分素质教育和应试教 育，怎样做到素质教育，避开应试教育的各种弊端。我们教 师应提高自身的素质，以优良的师德去感化学生，我们只有 提高自己的素质才能在教学中培养学生的能力和素质。语文 教师提高自身素质我认为从以下几个方面：首先，以平等的 心去对待学生，当与学生建立平等关系时，学生就会除去心 中老师“高高在上”的想法，与老师成为朋友。人们常说， 当学生讨厌一个老师时，他便不愿意学习这科。那么反过来, 当我们与学生成为朋友时，学生就会喜欢这位老师，自然在 课堂上会认真学习，达到较好的结果。其次，我们应该起到 示范作用，要求学生做到的我们必须做到，另外还要一视同 仁。最后，提高自己的专业素养。在这个环境中，我们会茁 壮成长，另外我也积极听其他老师的课，努力来填补自己的 不足，这是多听。 李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、 优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师 爱。 暑假共读一本好书征文题目：《做最好的老师》 学段：初中学段 单位：东平县斑鸠店镇中学姓名：陈琳琳