五升六语文暑假辅导讲义-记叙文线索和人称的作用（人教部编版，含答案）.docxVIP

个性化辅导讲义 年级：六年级 辅导科目：语文 课 题 记叙文线索； 人称的作用。 教学目标 分清记叙文的写作线索； 了解不同记叙人称的作用。 教学内容 寻找文章线索 例1： 诗在钟声里活着；钟在诗句里响着。钟声是美的吗？可不，它被游荡的云，过路的风和早守在寺门的绿叶儿抢走了。匆忙间，遗留给我的是那时断时续的袅袅余音，像悬浮于黄昏若有若无的薄雾里时隐时现的峰峦。 这口钟并不特别，如同其他庙宇的钟，只因为历史在浇铸它时渗进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟的朗诵。被夕阳余辉镀得发亮的钟声，波光粼粼，轻悠悠地溪水一般从寒山寺流来。 我伫立枫桥上，伫立于黄昏的冥色里。黄昏，古铜色的苍穹仿佛一座大钟，沉思着的我，是一只悬挂的钟锤吗？ 我伫立在枫桥上，伫立在联系古老历史与遥远未来的诗行上。 问：本文的线索是________________________。 参考答案：寒山寺的钟声 例2： 想起了父亲苍老的脸 ① 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空…… ②小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。 ③然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理…… ④天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了…… ⑤夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却…… ⑥只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿…… ⑦哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤…… 忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？ ⑧月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。 ⑨哦，爱在心灵深处…… 问题：本文以什么作为文章的线索？ _________________________________________________________________________________ 参考答案：全文以“我”的情感变化为线索 【知识梳理】 专题知识梳理: 1、什么是线索？ 线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法。 线索的作用：能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。 ） 常见题型： ①本文以什么作为线索？ ② 请写出文章的线索。 你能结合所学课文说说设置线索的方法有哪几种吗? ①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。如 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。?如 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。??如 ④事件线索：中心事件。?如 ⑤时间变化线索：事情的发展顺序、时间变化等。如 4、找线索的方法： ①注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的。 ②有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。 ③有时候用议论或抒情来显示线索。 ④了解文章的内容，写人叙事还是描景状物的记叙文。 【例题精讲】 六个馒头 ①六年级那年，我们学校组织去千岛湖春游。 ②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，