第5课《国行公祭，为佑世界和平》教学课件（共26页）2022-2023学年部编版语文八年级上册.pptx

义务教育教科书（部编版）;学习目标;课程导入;课程导入;1.走近作者;2.交流背景; 1937年12月13日，侵华日军在中国南京开始对中国同胞实施长达四十多天惨绝人寰的大屠杀，三十多万人惨遭杀戮，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案。这一公然违反国际法、日内瓦公约的残暴行径，铁证如山，经第二次世界大战后设立的远东国际军事法庭和南京审判战犯军事法庭的审判，早有历史结论和法律定论。 2017年，在国家公祭日，针对日本右翼分子否认历史、百般抵赖、美化战争、颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义的罪恶行径，发表了这篇评论。; ; 国殇 杀戮 篡改 辱没 呓语 铭记 遁形 彰显 惨绝人寰　 振聋发聩;国殇：为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。 初衷：最初的心愿。 篡改：别有用心地改动或曲解。 呓语：梦话。 遁形：隐藏形体。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨,形容悲惨到了极点。人寰,人间。 振聋发聩：发出很大的声响,使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩,聋。 铭记：牢记在心中。 彰显：①分明而确定地表现。②显著；明显。;一、整体感知;2.说说这篇新闻评论的写作目的。;二、合作探究;2.第2段中,“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议;美国圣迭戈市的图