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2021年奥鹏学习感悟--第1页 精选word文档下载可编辑 篇一奥鹏教师培训所感 奥鹏教师培训所感 盘县坪地民族中学教师胡荣来 相信每一次培训都是一种收获，作为乡镇教师，由于培训的机会有限，因 而我倍感珍惜，2014年11月有幸参加奥鹏网络组织的教师远程交流培训。由 于此次培训时间长，内容活动多，在培训过程中的感悟及困惑也是少不了的， 就培训期间的体会简单说说。 此次我参加的是“奥鹏国培计划”中的中学思品学科培训，通过培训，我们 完成了初中思品教师的素养及学术视野问题探讨、初中思品教材分析与教学疑 难问题研究、初中思品有效教学方法与策略研讨、初中思品教育科研方法及教 学质量评价及管理研讨和思品优质课观摩的学习活动，给我影响最大的就是教 学目标的确定。以前，我对教学目标的理解，就是通过本堂课的教学，要达到 的知识与技能方面的目标，此外没有作更多的思考。经过这次的培训，我认识 到我以前对教学目标的理解非常肤浅，更惭愧自己的行为有点偷懒的成份。现 在追求的是“三维教学目标”，即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值 观。新课程的理念就是不但讲究知识与技能的传授，而且还要注重学生获得知 识与技能的过程和方法，还要让学生在学生知识的过程中获得丰富的情感态度 和正确的价值观。 通过奥鹏教师学习后，使我知道要想把教育教学质量提高，就必须把课堂 还给学生，让学生自主探究，只有这样学生掌握的知识才牢靠，才不会忘记。 通过培训学习，不仅使我开阔了视野，加深了对思 品教学本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角 度去理解和诠释了我所热爱的教育教学工作。通过培训，使我无论是生活态 度，还是工作态度；无论是思想素质，还是业务能力，都让我有了深刻的体会 和巨大的转变。教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操 作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。新课程标准要求学生的学习内 容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，教师要重视创设 贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的 兴趣和欲望。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性。 在课程标准的指导下，我们对教材的认识也应当发生转变，即将传统的教 教材观转变为合理的使用教材观。合理利用教材，就是指我们要用教材教，而 不能是教教材。所以我们要充分利用课改提供的自主空间，逐步形成自我教材 的能力。 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。它是教师通过对其教学活 动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动。反思是取得实际教学 效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具。教 学反思是分析教学技能的一种技术，是对教学活动的深入思考，这种深思使得 教师能够有意识的，谨慎地经常地将研究结果和教育理论应用于实践。教学反 思的目的是指导控制教学实践，经常性的教学反思可使教师从经验型教学走向 研究型。教学反思是对各种有争议的“优秀的教学观”进行深入地思考并依次做 出选择，是对教育观念，教育背景的深入思考。它是一种用来提高自身 2021年奥鹏学习感悟--第1页 2021年奥鹏学习感悟--第2页 精选word文档下载可编辑 的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积 极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教 要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。培训时的专家和跟岗研修时指 导老师的话就充分印证了这句真理。他们用渊博的科学文化知识，给学员们讲