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《会“演戏”的玩具》教学设计 盐池三小 黄金莲 《会“演戏”的玩具》一课。本课的教学内容是通过欣赏民间艺术表演形式的同时，感受它们的魅力。运用纸质材料做出会“演戏”的玩具，并且表演。 教材分析 本课属于“设计.应用”学习领域，旨在引导学生学习运用身边的多种材料及不同方法进行工艺制作。 教材涉及皮影、手偶等会“演戏”的民间玩具艺术形式，展示了纸质材料做的玩偶，涵盖了多种不同的造型手法和不同材料的运用。 本课的教学目的是引导学生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用纸质材料制作会“演戏”的玩具，用自己设计的玩具演出节目，体验玩具与角色带来的乐趣。 二、学情分析 从课题《会演戏的玩具》来看，主要让学生用纸质材料来做玩偶，这种材料学生使用方便，易于制作，做好以后进行表演。教师主要采取“分析、交流、探究”的教学方法，以实例为基础，引导学生自主分析制作方法。课堂教学中主要采用“激趣导入 ——探究方法——分析交流——联想创作”几个教学环节，增强学生的主动性和积极探究的能力。 三、教学内容：学生学会用纸质材料制作会“演戏”的玩具 四、教学目标： 1、了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，学会用简单的玩偶制作方法，并能制作会“演戏”的玩具。 2、运用纸质材料，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演，培养学生动手动脑及实践能力。 3、提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。 五、教学重点：用纸质材料做一个适合表演的掌中玩偶。。 六、教学难点：如何根据故事中的角色，设计、制作会“演戏”的玩具。 七、教学准备：学生：剪刀、纸张等工具和材料 教师：教学课件、各种纸偶、制作材料 八、教学方法：多媒体、欣赏、观察、讲解 九、教学过程： （一）、课程导入： 1、师生问好 2、同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，让他给大家做个自我介绍吧！（教师出示自己准备的玩偶娃娃）教具娃娃：嗨！大家好，我是玩偶乐乐，今天我来是有一个小任务，我想在我们班选几个小演员和我一起在这个剧场上来演戏，我们比一比看那个小演员表演的最好，你们想不想参加啊？那就进入我们今天的课题吧，我们来学习会“演戏”的玩具。出示课题《会演戏的玩具》。 （二）、新授 1、在我们玩偶家庭里面，各个都有小本领，我们看一下，出示第一个玩偶的图片，你们认识吗？我们把它称做什么，我们看一下它的表演形式，幕后操作者如何来操作的。（出示第二个玩偶图片）这个玩偶同学们看起来比较陌生，我们看一下它的材质，把它称作木偶，木偶的种类比较多，我们看到的是掌中木偶，它的表演形式我们以一个小短片的形式看一下（播放掌中木偶的视频） 2、除了掌中木偶，还有这种布袋戏，简单的介绍一下“布袋戏”的有关知识，让学生了解一下（布袋戏，它出自于福建的漳州和泉州，布偶的头部，手足部都是由空心木头所致，直接可以将手伸进去，操作更为灵活）。我们还可以用线来操作木偶，把它称作提线木偶。 教师小结：这些都是我国优秀的传统民间文化艺术形式，需要精湛的演技和制作工艺。 3、老师也做了一些纸质的玩偶已经分发在同学们的桌子上（教师提前将纸质做得玩偶分发在学生的桌子上），请同学们一起来欣赏一下，回答下面两个问题：（1）这些玩偶有什么特点？（2）这些玩偶是怎么做出来的？出示时钟来计时。折、卷、老师简单的方法演示一下。 4、教师小结：我们要想做出与众不同的玩偶。可以在颜色，造型等方面进行变化 （三）、欣赏学生作品 那我们看一下其他学生的作品，出示做得小视频，里面可以说一下废旧纸袋和东南西北玩具。 （四）、教师出示小视频 我们的玩偶怎么让它动起来呢？老师今天也编排了一个小情景剧，请同学们一起来欣赏一下。 （五）、学生创作，教师指导（注意提醒学生用剪刀安全性以及室内的卫生）对个别学生进行指导。 （六）、演出开始 经过同学们的努力，玩偶家庭壮大了不少，让我们开始一场精彩的演出吧！ （七）、课后拓展： 师：同学们这些纸质的玩偶可以给我们的生活带来乐趣，我们还可以利用身边一些废旧的袜子、手套等来做像这样的玩偶（教师出示自己布做的玩偶） （八）、总结，下课