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一句话概括愿景 【篇一：一句话概括愿景】 ??2017 联系方式： 【篇二：一句话概括愿景】 个人愿景一句话范文一：“个人愿景”与“共同愿景” 一、“个人愿景”与“共同愿景”的含义 个人愿景是人们心中或脑海中所持有的意象或景象。与之相对应的 “共同愿景”是指组织中人们所共同持有的意象或景象，它创造出众 人是一体的感觉，并遍布到组织全面的活动，而使各种不同的活动 融汇起来。 二、“共同愿景”与“个人愿景”的关系 1．“个人愿景”是“共同愿景”的前提和基础。 “共同愿景”并不是找“个人愿景”中的共同点，而是将“个人愿景”中 的实质加以提炼，汇聚而成的。因而“共同愿景”能反映每个人“个人 愿景”中的实质。这样的“共同愿景”才能切合实际和每个人的“个人 愿景”。如果“共同愿景”不切合“个人愿景”的实际，这样的“共同愿 景”会显得空洞，而失去了人们的热情和支持，也不会真正地投入其 中，为之奋斗和奉献，这样的“共同愿景”便失去了意义。我们要建 立“共同愿景”就必须先鼓励“个人愿景”，如果人们对自己的“个人愿 景”也缺乏的话，就更谈不上建立“共同愿景”了。 2．“共同愿景”的实现有利于“个人愿景”的实现。 我们知道实现“个人愿景”的力量源自于一个人对愿景的深度关切， 即依靠个人的力量去实现“个人愿景”，而实现“共同愿景”的力量源 自共同的关切，即用集体的力量去实现“共同愿景”。显而易见，众 人的力量比个人的力量大得多，实现愿景也会更快、更好。既然“共 同愿景”包含了“个人愿景”的实质，那么在实现“共同愿景”的同时， “个人愿景”很自然也得以实现。换言之，我们每个人在努力实现“共 同愿景”或帮助他人实现“共同愿景”时，我们借助群体的力量同时实 现了“个人愿景”。 3．共同愿景根植于个人愿景，但能产生远高于个人愿景所能产生的 创造力。 由于受自身经验、知识、思维方式等因素的限制，个人的能力、创 造力总是有限的。俗话说“众人拾柴火焰高”。如果诸多个体围绕一 个共同的目标和愿景共同奋斗，集思广益，大家相互激发、学习、 交流，每个人的潜能、创造性就会逐渐被激发出来，这样就会产生 很多意想不到的，或者说凭个人的能力所实现不了的结果。而且由 于共同愿景是个人愿景的提炼、汇聚和整合，能够体现个人愿景的 实质，所以共同愿景能够充分调动个体的热情和积极性。在实现共 同愿景的过程中，个体不但从他人那里学到了知识，分享了经验， 同时也实现了个人愿景。 共同愿景帮助我们实现了个人愿景 ——一位教师实践工作者的体会 身为青年教师，我们每个人都有着不同的梦想与愿望，对于事业我 们也有着各自高低不同的目标，但有一点我们是相同的，那便是追 求教育工作的完美与优秀，不断提高自身的素质。 正是基于我们这些“个人愿景”的基础上，学校为了我们更快、更好 的成长，建立起了自培青年教师这样一个“共同愿景”，为我们建立 了导师团，请来了区教研员。今年7 月份，我从师范学校毕业来到 一中心，就得到了导师团和师徒带教的指导和帮助，我认真地学习 优秀教师的先进教学手段，崭新的教学理念、与学生相处的新型关 系。特别，在黄琰老师细心、毫无保留的指导下，在导师团活动的 不断深入中，我确实学到了许多课本上所没有的知识，也领悟到了 许多的教学真谛，发挥学生主体作用，让学生学会学习，学会创造。 我成功的上了一节《角的分类》公开课，得到了导师姚剑强的肯定， 通过大家的帮助，自己个人的努力，使我又向我的愿景前进了一步， 那就是不断提高自身的教学业务水平。 通过参加导师团的备课、上课、听课、说课、评课活动，我们感到 对教材的把握更准确了，教学的水平也上了一个新的台阶，我们向 着自己的“个人愿景”迈进了一步。然而，我们深知如果不参加导师 团的学习，单靠个人的力量，是无法营造起这样好的一个学习与辅 导的氛围，我们个人也就不可能有这样大的进步！ 在工作中，我们也努力将导师团中学到的先进的教学理念运用于实 际工作，取得了一定的效果，我们的教学工作得到了学生、家长、 学校的肯定，我们的课堂教学质量有了很大的提高，青年教师迅速 成长，这些都归功于学校为我们提供如此好的养料，搭建广阔的舞 台让青年教师的才能得以施展，这看上去是学校“自培青年教师”这 一共同愿景的实现，其实，我们的个人愿景也得以了实现。原文地 址：“个人愿景”与“共同愿景” 一、“个人愿景”与“共同愿景”的含义 个人愿景是人们心中或脑海中所持有的意象或景象。与之相对应的 “共同愿景”是指