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一元一次不等式组计算题 [学习目标] 1.进一步巩固一元一次不等式组的解法 2.会用一元一次不等式组解决有关的实际问题 3.理解一元一次不等式组应用题的一般解题步骤 [学习重点]一元一次不等式组的应用 [学习难点]在实际问题中寻找不等关系，列出不等式组 [学习过程] 一、春耕(创设情境,导入新课) 在上课之前,老师请大家来帮一个忙,帮老师来解决一道难 题:•老师有一个熟人姓王,他有一个哥哥和一个弟弟,哥哥的年龄 是20 岁,小王的年龄的2 倍加上他弟弟年龄的5 倍等于97.现在 小王要老师猜猜他和他弟弟的年龄各是多少?•俗话说三个臭皮 匠,可抵一个诸葛亮,现在我们全班同学可抵得上很多诸葛亮,•所 以老师相信大家一定有办法的. 二、夏耘(师生互动,课堂探究) (一)提出问题,引发讨论 当一个未知数 同时满足几个不等关系时,我们就按这些关系 分别列几个不等式,这样就得到不等式组,用不等式组解决实际问 题时,•其公共解是否一定为实际问题的解呢?请举例说明. 例: 甲以5km/时的速度进行跑步锻炼,2 小时后,乙骑自行车从 同地出发沿同一条路追赶甲.但他们两人约定,乙最快不早于 1 小 时追上甲,最慢不晚于1 小时15•分追上甲.你能确定乙骑车的速 度应当控制在什么范围吗? (二)导入知识,解释疑难 1.教材内容讲解 如课本例 2(P145)(请同学自己阅读,动手列不等式组进行求 解,再将自己答案与课本答案进行比较)不等式组的解集为15 又如:将若干只鸡放入若干个笼,若每个笼里放4 只,则有1 只 鸡无笼可放;若每个笼里放5 只,则有1 笼无鸡可放,那么至少有多 少只鸡,多少个笼? 2.探究活动 把 16 根火柴首尾相接,围成一个长方形(不包括正方形),怎样 找到围出不同形状的长方形个数最多的办法呢?最多个数又是多 少呢? 三.秋收(归纳总结,知识回顾) 1. 应用不等式组解决实际问题的步骤:1.审清题意;2.设未知 数,•根据所设未知数列出不等式组;3.解不等式组;4. 由不等式组 的解确立实际问题的解;5.作答.(•与列方程组解应用题进行比较) 2.双基练习 1.已知方程组 有正整数解,则k 的取值范围是_________. 2.若不等式组 无解,求a 的取值范围. 3.当2(m-3) 时,求关于x 的不等式 x-m 的解集. 4.某学校为学生安排宿舍,现有住房若干间,若每间 5 人还有 14 人安排不下,若每间 7 人,则有一间还余一些床位,问学校有几 间房可以安排学生住宿?可以安排住宿的学生多少人? 四.冬藏(创新提升) 某商场为了促销,开展对顾客赠送礼品活动,准备了若干件礼 品送给顾客,•在一次活动中,如果每人送5 件,则还余8 件,如果每 人送 7 件,则最后一人还不足 3 件.•设该商场准备了 m 件礼品, 有x 名顾客获赠,请回答下列问题: (1)用含x 的代数式表示m.