“三自主”阅读策略对小学英语阅读教学的研究初探-来源：校园英语（第2020017期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2020年17期总第509期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 三自主 阅读策略对小学英语阅读教学的研究初探 “ ” 文/周  实 【摘要】教学中，教师为了快速高效地完成教学任务，在教学过程中对于学生的学习大包大揽，无视学生的个性化 差异和自主发展需求，只是将英语知识以概念化的形式传输给学生，要求学生通过死记硬背的方式来展开学习。这样的 教学模式使学生的学习过程过于被动，无法提高学生的自主学习能力。为了使学生打下良好的学习基础