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- 2023-03-26 发布于四川
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2020年18期总第510期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
高中英语阅读教学分层导引模式探析
文/朱爱玲
【摘要】为了提高高中英语阅读水平的提高，需要根据学生学习兴趣的不同以及个体的差异开展相应的教学的内
容。学生的特点不同以及成绩能力的强弱直接影响了高中英语阅读成绩的整体提高。因此，教师要因材施教，开展分层
教学，以此实现高中英语阅读的效果以及完成教学目的。
【关键词】高中英语；阅读；分层引导
【作者简介】朱爱玲，安徽省
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