【不良行为记录】在校生不良行为表现、原因及矫治办法.pdfVIP

【不良行为记录】在校生不良行为表 现、原因及矫治办法 经调查，在校生不良行为表现主要有： （一）经常旷课，在 外瞎混； （二）迷恋游戏机、网吧等娱乐场所； （三）早恋现 象，呈低龄化趋势； （四）不尊重老师，在课堂起哄闹事，影响 教学秩序； （五）不分场合讲粗话、脏话； （六）打架、辱骂 他人现象时有发生； （七）学习不思进取，成绩差； （八）讲 哥们义气，搞小团体主义； （九）少数学生吸烟、酗酒。不良 行为产生的原因： （一）家庭条件优越。父母有的是钱，不愁孩 子无饭吃；孩子要什么给什么，真正做到，饭来张口，衣来伸手， 放弃了对孩子的教育和管理，使个别学生产生读书无用论的影响； （二）单亲家庭增多。由于单亲家庭出现，处在这种家庭环境中 的孩子思想负担较重，加之教育和监管不力，学习滑波，问题越 来越突出，从调查的三所中学统计，88 个班级，学生数3960 人， 离异家庭就有 530 余户； （三）学习不思进取，迷恋贪玩。校 园周边地区的电子游戏机室、网吧，不健康录像厅，书刊杂志摊 点诱惑在校学生，使个别学生荒漠学业，走上歧路； （四）社 会、学校、家庭对青少年的帮助教育往往就事论事，喜欢速战速 决，缺乏持之以恒的耐心疏导和心理教育，在教育的同时缺乏针 对性，因此对有的学生的教育引导收效甚微。 矫治青少年不良 行为，应从五方面进行：一、加强对学生爱集体、爱祖国、爱社 会主义教育。从学生入学开始，把“三爱”教育始终列入教育的全 过程，使青少年始终保持强烈的民族责任感。从小树立正确的人 生观、价值观和世界观，树立立志成才、报效祖国的理想信念。 二、善抓苗头，合理疏导。矫治在校生的不良行为，教师负有重 要的责任。学校老师要有强烈的责任感，在做好为人师表的同时， 积极主动寻找线索，善于发现不良苗头，把学生的不良行为苗头 及时发现，解决在萌芽，对已有不良行为的学生认真进行帮教， 采取个别谈话、心理疏导的方法，指出其危害性，不使其形成气 候。三、办好家长学校，提高对子女的管教能力。家长是教育孩 子的第一关口，如果这一关把不好，直接影响到学生在校的行为 规范。现在有的家长教育孩子存在很多偏差，有的爱过了头；有 的严得不在理；有的教育方法简单化；有的只顾挣钱，不管孩子； 有的父母离异后组织新的家庭，放弃对子女的管理等，这些家长 的行为直接影响孩子的健康成长。家长学校能通过集中教育，引 导调整家长如何教育孩子的方式方法，交流教育孩子的经验和体 会，使每个家长提高教育孩子的能力和水平。 四、加强对文化 娱乐场所管理。文化娱乐场所（歌舞厅、录像厅、游戏机厅、网 吧等）这些场所对青少年的影响咬大，有些学生整天整夜泡在游 戏机室、网吧，容易被不三不四的人利用，走上邪路。因此对文 化娱乐场所整治和管理不能靠突击了事，而是要有计划、有步骤 实施长效管理。 五、强化社区教育，把预防青少年犯罪作为社 区重要工作。学校减负以后，青少年生活在社区的时间长，社区 加强对青少年的教育，应充分发挥离退休老同志的作用。组成思 想道德教育队伍，科学技术教育队伍，法制知识教育队伍。有计 划，不间断地对青少年进行理想信念、革命传统、基本道德规范 的教育，从学习科技知识，积极参加发明创造，经常进行法制教 育，增强他们的法制观念。