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第一部分 品德课程结构框架
儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我，并在
其与自然、社会的互动中发展着自己，建构自己与外部世界的关系。
因此，“品德与生活”课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和
四个方面组成课程的基本框架，
三条轴线是：
◆ 儿童与自我
◆ 儿童与社会
◆ 儿童与自然
四个方面是：
◆健康、安全地
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