小学英语_Unit3 partB lets talk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 【知识目标】 1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。 2、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3、能够听、说、读、写，并在情景中运用句型 Where did you go …? How did you go there? What did you do?谈论假日安排；能够通过对话学习了解新疆的风土人情。 4、能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音。 5、能够运用所学句型谈论自己的寒假生活。 【能力目标】 1、能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。 2、能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。 3、学会阅读短文，并从中获取信息，同时能互相谈论有关上个假期所做的事情。 【情感目标】 能合理安排假期，懂得热爱生活，热爱每一天！ 学情分析 经过三年半的英语学习，六年级学生已经具备一定的知识储备，对于英语已经有了一定的自主学习能力。但是，他们生理和心理都在发生着急剧的变化，英语课堂上表现出来的性格也渐渐由外露变得比较内敛、害羞和敏感。本课的教学内容语法性比较强，内容比较枯燥，针对六年级学生羞于表达的特点，我设计了游戏、歌曲，还有多个任务来增强趣味性，力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣。 评测练习 1.Sarah: _________