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鸿门宴说课稿 名师精编精品说课 《鸿门宴》说课稿 良乡中学 付秀华 2010.10.16 名师精编精品说课 说课内容：《鸿门宴》第三课时 ——学习塑造形象手段，品评历史人物得失 一、相关背景 1．说教材——明确方向 《语文课程标准》中对高中生的阅读能力提出了这样的要求：善于发现问题，提出问题，对文本能做出自己的分析判断，从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。注重个性化的阅读，学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力”。因此，对于《鸿门宴》的教学，我打算在进行文本解读与探究时，力争激发和培养学生敢疑、善疑、敢探究、善探究的能力，使学生立足于文本，深入探究，解读出