【教学课件】成长的脚印示范教学课件.pptx

第六单元 组合图形的面积成长的脚印 一、情境导入这样的图形你们见过吗?它和我们学过的基本图形有什么不一样? 一、情境导入这是淘气出生时的脚印。 活动要求: 1. 估算脚印面积大约是多少?把计算过程记录在脚印图的下方。 2. 算完后小组内交流自己的算法。你能猜猜它的面积吗？二、探究新知 所画基本图形的外面多出部分和里面空白部分的面积尽量差不多，这样使估测更精确。二、探究新知 二、探究新知把脚印看成近似的长方形，它的长和宽大约分别为5厘米，3厘米，面积约为15平方厘米。每个小方格的边长表示1 cm。 二、探究新知把脚印看成近似的梯形，它的上底是5厘米，下底是6厘米，高是3厘米，面积约为16.5平方厘米。每个小方格的边长表示1 cm。 二、探究新知这是淘气2岁时的脚印。 二、探究新知每个小方格的边长表示2 cm。脚印的面积约是10×4=40（cm2）。大于半格的记1格，不够半格的记为0。 二、探究新知每个小方格的边长表示1 cm。脚印的面积约是43×1=43（cm2）。单位面积越小，分割得越细时，估计的面积越接近精确值。 1. 说一说，生活中的这些图形可选择什么样的方法去估测呢？三、巩固练习近似图形——三角形近似图形——正方形画方格（数方格） 2. 估计下列图形的面积（图中方格的边长表示 1 cm）。面积大约是 cm2。 三、巩固练习56 每个方格边长 1 cm，圆的面积约是＿＿cm2。 每个方格边长 2 cm，圆的面积约是＿＿cm2。3. 请你估计下面三个圆的面积 ，说说你发现了什么?每个方格边长 4 cm，圆的面积约是＿＿cm2。三、巩固练习224208200 四、课堂小结 再见