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理论博览·高中课改
基于生态美学视野培养人地协调观
□北流中学 李萍霞
【摘 要】本文论述从生态美学的角度培养学生的人地协调 赏我国大好河山,养成对自然的欣赏态度。
观的教学实践,从整合传统文化、挖掘文本素材、援引资料、参 学生对待地理的态度不应当仅是单一的一门学科或知识
与实践、因时制宜、捕捉时事六方面进行具体分析,为地理教学 学习,更应是对地理环境的欣赏,这时教师的课堂引导和教学
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