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PAGE \*MERGEFORMAT 中班音乐教案小雪花供参考 中班音乐教案《小雪花》 作为一位优秀的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的中班音乐教案《小雪花》，与保藏。 中班音乐教案《小雪花》1 设计思路： 冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充溢幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式 在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，激励幼儿进行富有特性的展示。集体观赏、沟通、协商，从而形成最佳的编排方案。 本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的主动性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼好玩。 活动目标： 1、在熟识理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编实力。 2、激发幼儿以欢乐的心情和同伴协调一样的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培育酷爱大自然的情感。 活动____： 重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确、动作美丽协调。 难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。 活动打算： 1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等 2、在活动室悬挂各色雪花吊饰 3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》 4、音乐磁带、活动标记小雪花 活动过程： 1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题 2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿依据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿探讨应留意的事项 3、分组进行编舞，选出幼儿最宠爱的动作进行练习 4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习 5、对创编的舞蹈，激励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、老师对本节课做出评价 五、活动延长：启发幼儿说出假如上台表演应须要什么物品如：服装、头饰等，并激励幼儿进入活动区自行制作。 律动《嘀哩 嘀哩》 前期活动： 1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区嬉戏时，幼儿相互观看、回忆讲解并描述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的欢乐感受。 2、 引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区分两个季节的主要特征。 3、观赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼欢乐的心情。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。 律动《嘀哩 嘀哩》 一、活动目标： 1、引导幼儿依据春游线索创编动作，初步学会律动。在老师提示下较精确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 2、培育幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、密切沟通的实力。 3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的欢乐。 二、活动过程： 1．老师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，老师指导幼儿复习演唱歌曲。 2．引导幼儿创编动作： 1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×老师用手指扮作黄鹂鸟，以嬉戏的方式教幼儿娴熟的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。 2）引导幼儿依据春游线索分段创编动作：老师通过语言启发幼儿我们来到绿油油的草地上，开满了五彩缤纷的花，天空中欢乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅等嬉戏，创编花--小鸟--爬山--玩跷跷板--坐转椅等动作。 3．老师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。 4．听音乐完整表演，老师逐步削减语言提示把幼儿的心情推向高潮。 延长活动： 一．组织幼儿进行主题绘画活动《欢乐的春游》。 活动目标： 引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。 活动流程： 1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲解并描述给大家听。 2、幼儿将自己的春游阅历创建性的绘画出来，老师个别指导。 3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿相互讲解并描述作品内容。 二．组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》 三．组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》 中班音乐教案《小雪花》2 活动目标： 1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。 活动打算： 白纸撕成细小的纸片仿照雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸 活动过程： 一、小雪花飘来了 1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好挚友，猜猜它是谁？ 2、老师手捧雪花，吹起来，仿照雪花在风中飘落的情景。 3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演） 4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙） 二、 1、小雪花从哪里飘下来？ 2、小雪花来做客是要告知我们什么事呢？ 3、老师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到我是小雪花、冬天来到了处