统编版高中政治必修三同步练习题 第二单元 人民当家作主 单元测试(含答案)02.docxVIP

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  • 2023-03-30 发布于江苏
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统编版高中政治必修三同步练习题 第二单元 人民当家作主 单元测试(含答案)02.docx

1.2022年8月8日,针对暑假期间未成年人上网时间增多的情况,国家网信办会同公安部,深入清理网上涉诈有害信息,精准提示潜在受骗群众,从严从重打击不法分子。今年以来,公安机关已处置涉未成年人电信网络诈骗案件1.2万余起。严打涉未成年人电信网络诈骗 ①有利于保障未成年人财产安全和身心健康 ②有效维护国家财产安全和社会公共秩序 ③体现我国人民民主是最广泛最管用的民主 ④表明政府履行维护国家长治久安的职能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.2022年6月12日起,唐山市委、市政府开展了社会治安整治“雷霆风暴”专项行动,把打击锋芒对准群众反映强烈、社会影响恶劣的犯罪活动,出重拳,用重典,惩恶务尽,绝不手软,以雷霆万钧之势尽锐出战、决战决胜。此项行动的开展: ①是我国人民民主专政的社会主义国家性质的要求 ②是国家通过专政手段化解阶级矛盾,维护社会稳定 ③有利于维护正常社会秩序,为社会主义现代化建设提供保障 ④表明社会主义民主是最广泛最真实的最管用的民主 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3. 近年来,山东省政协立足专门协商机构性质定位,着力打造“有事多商量”特色履职品牌,积极建言献策,助力该省经济社会发展。其中,该省总结推广市县政协“泉城商量”“倾听与商量”等经验,推动政协协商与基层社会治理有效衔接、深度融合,构建起多层次、立体化的协商议政格局。山东省人民政协“有事多商量”的特色履职品牌( ) ①创新了协商民主的形式,推动协商民主和基层治理相结合 ②提升了基层的治理水平,确保基层政权机关积极履职尽职 ③推进了协商向基层延伸,更好地做到协商于民、协商为民 ④推动了互动式协商发展,能够及时地解决基层的社会纠纷 ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 五年规划是我国国民经济计划的重要部分,主要是对国家重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划,为国民经济发展远景规定目标和方向。下列对《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(下称“十四五”规划)的编制和实施的排序,认识正确的是( ) ①国务院研究“十四五”规划编制工作,并就纲要草案征求意见②党的十九届五中全会审议通过了制定“十四五”规划的建议③十三届人大第四次会议审议通过了“十四五”规划④国务院各部委依据规划纲要,研究部署下一步重点工作 ⑤各民主党派积极参政议政,就规划草案提出意见和建议 A. ②→①→⑤→③→④ B. ②→①→④→⑤→③ C. ①→④→⑤→②→③ D. ①→⑤→②→③→④ 5.2022年5月30日,国务院总理李克强颁发任命李家超为中华人民共和国香港特别行政区第六任行政长官的国务院第754号令。这是香港全面落实新选举制度的一次关键选举,新选制通过重新构建选举委员会并增加赋权,完善候选人资格审查机制,改革行政长官和立法会选举办法等,彻底将反中乱港分子排除出香港特别行政区治理架构。材料体现了 ①香港是中华人民共和国的一个特别行政区,直辖于中央人民政府 ②中央对香港有全面管制权,香港特别行政区接受全国人大统一领导 ③中央人民政府作为我国最高权力机关的执行机关,行使最高任免权 ④新选制始终贯穿“爱国者治港”原则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.2022年4月2日至5月2日,以“喜迎党的二十大,中华民族一家亲”为主题的2022年“壮族三月三,八桂嘉年华”活动在八桂大地火热开展。在欢乐祥和的节日里,壮乡各族人民唱出“好日子天天都放在歌里过”的幸福喜悦,唱响民族团结一家亲的华彩乐章。这是基于 ①我国各民族发展不平衡的状况已经消除 ②民族团结进步事业是做好我国民族工作的基础性事业 ③民族自治机关的高度自治权促进了民族地区发展 ④维护国家统一和民族团结是中华民族的最高利益 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7. 铸牢中华民族共同体意识,就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”,所有工作要向此聚焦,因此( ) ①要完善统一的民族区域支持政策,优化转移支付和对口支援机制 ②必须坚持依法治理民族事务,推进民族事务治理体系和治理能力现代化 ③要全面深入持久开展民族团结进步创建工作,增进各民族对中华民族的自觉认同 ④把共同团结奋斗、共同繁荣发展这一中心作为各族人民的共同追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8.近年来,某市人大深入推进代表“家站点”履职平台建设,让群众在“家站点”找得到代表,反映得了情况,办得成事,全面落实代表建议办理工作规程和即时交办、现场答复工作制度,使代表与人

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